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貿
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4.錯雜。南朝宋．裴駰〈史記集解序〉：「考較此書，文句不同，有多有少，莫辯其實，而世之惑者，定彼從此，是非相貿，真偽舛雜。」
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驚嘆號
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一種標點符號。用在表示感嘆、命令、祈求、勸勉等語句之後，其符號為「！」。[例]寫作時，適當使用驚嘆號，有助於表達文句的情緒。 △嘆號、感嘆號
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夾注號
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一種標點符號。表示注解的起止，用在文句的中間或末尾，有（ ）或〔 〕兩式。如「她（妙玉）為人孤癖，不合時宜。」
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韻腳
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韻文句末所押的韻。《程乙本紅樓夢》第三七回：「且別給他看，先說給他韻腳。他後來的，先罰他和了詩。」
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淺顯
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淺白明顯。如：「兒童讀物多以淺顯的文句，有趣的圖畫，吸引小朋友來閱讀。」也作「淺明」。
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背誦
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熟記文句而默誦之。《三國志．卷二一．魏書．王衛二劉傅傳．王粲》：「因使背而誦之，不失一字。」《紅樓夢》第七三回：「如今打算打算，肚子內可背誦的，不過只有『學庸』、『二論』是帶注背得出的。」
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題辭
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3.為表達紀念或勉勵之意而寫下的文句。如：「他請好友在照片背面題辭留念。」也作「題詞」。
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注腳
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解釋字句意義的文字。[例]古書裡，文句下方的注腳，可幫助讀者更加了解內容。
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一字師
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稱能改正或更動文句中一個字的老師。宋．陶岳《五代史補．卷三．僧齊己傳》：「齊己作早梅詩，有前村深雪裡，昨夜數枝開之句，鄭谷改數枝為一枝，齊己不覺下拜，時人稱谷為一字師。」《紅樓夢》第一七、一八回：「該死！該死！眼前現前之物，偏倒想不起，真可謂『一字師』了。從此後我只叫你師父，再不叫姐姐了。」也稱為「一字之師」。
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2.修改潤飾文句。如：「為免用語過於直接，此段文字須做適度修飾。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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