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淺顯
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淺白明顯。如：「兒童讀物多以淺顯的文句，有趣的圖畫，吸引小朋友來閱讀。」也作「淺明」。
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淺顯易懂
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簡單而容易使人明白。如：「白居易的詩淺顯易懂，連小學生也能朗朗上口。」
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淺
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5.簡明容易了解。如：「淺白」、「淺顯易懂」。漢．王充《論衡．自紀》：「何以為辯？喻深以淺。」
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好高騖遠
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宋朝理學家程顥，字伯淳，號明道先生，和弟弟程頤合稱「二程」，開理學中之洛派。他教導人們追求知識學問要循序漸進，腳踏實地。一方面心中卻也憂慮學者嫌棄低微淺顯的知識，而致力於追求高遠的目標，終究落得沒有成就。後來「好高騖遠」這句成語就從「厭卑近而騖高遠」演變而出，用來指一味地嚮往高遠的目標而不切實際。「好高騖遠」完整的語形見於清人呂留良〈與錢孝直書〉，呂留良以「好高騖遠，事事求出人頭地」，直指錢孝直的缺點。
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不言而喻
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事理淺顯，不待說明即可曉悟。《孟子．盡心上》：「其生色也，睟然見於面，盎於背，施於四體，四體不言而喻。」《老殘遊記二編》第一回：「當日在揚州與老殘會過幾面，彼此甚為投契，今日無意碰著，同住在一個店裡，你想他們這朋友之樂，儘有不言而喻了。」
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白
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3.淺顯的。如：「白話」、「淺白」。
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不識之無
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之無，唐代白居易出生六七個月時，即能辨別「之」、「無」二字。見《舊唐書．卷一六六．白居易傳》。故後世用以比喻極淺顯易懂的字。不識之無比喻不識字或毫無學問。清．黃景仁〈除夕述懷〉詩：「有兒名一生，廢學增痴憨；曾不識之無，但索梨與柑。」
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老嫗能解
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白居易每作一首詩，即令一老婦人讀詩，若了解則收錄，否則再修改。＃典出宋．釋惠洪《冷齋夜話．卷一．老嫗解詩》。後用「老嫗能解」形容文字通俗明白，淺顯易懂。
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深入淺出
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以淺顯易懂的文辭，表達深刻的道理。[例]他深入淺出的解說方式，使原來難懂的問題變成容易多了。
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