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視覺與表演藝術檔案(館)
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視覺與表演藝術檔案館係指蒐藏音樂、舞蹈、戲劇、戲曲等各類視覺與表演藝術的檔案紀錄，以提供研究或應用的檔案館，亦可專指該類檔案之館藏。 視覺藝術原指視覺所創作的藝術，如繪畫、圖像、雕刻及裝置藝術等；表演藝術指面對公眾演出的藝術或技能，例如：演戲、歌唱及舞蹈等。二種藝術日漸演變融合，使其定義愈趨多元廣泛，現今有關建築、攝影、設計、插圖、影音藝術、數位藝術、漫畫等都屬於其範圍。表演藝術的範圍則擴展至如戲劇、舞蹈、音樂、歌劇、音樂劇、默劇、木偶、雜技和電影、廣播等之現場活動。ㄧ般將表演藝術視為視覺藝術的ㄧ環，而將電影視為二種藝術的結合。 上述視覺和表演藝術各項活動的開展，將產生具有不同功能與不...
表演藝術（2004）。舞蹈辭典。上網日期：2011年12月6日，檢自http://edic.nict.gov.tw/cgi-bin/tudic/gsweb.cgi?o=ddictionary。 Visual and Performing Arts Archives (2009). In Encyclopedia of Library and Information Sciences ( 3rd ed.). Retrieved December 6, 2011, from http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1081/E-EL... |
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檔案標頭
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位於檔案的最開頭位置，以特定長度和格式的一些字元來區別檔案格式的種類。
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檔案描述編碼格式
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檔案描述編碼格式（Encoded Archival Description，簡稱EAD）是檔案學界目前通用的資料結構標準，主要用來編製電子化全宗目錄（inventory）或登錄簿（register）等可完整呈現檔案全宗之階層式組成之查檢工具。EAD的發展起源於1990年代，美國加州柏克萊大學的一項名為柏克萊查檢工具計畫（Berkeley Finding Aid Project，簡稱BFAP）。BFAP評估發現機讀編目格式（MARC）有紀錄字元限制與描述層級關係不盡完善等問題，擬發展一種新的編碼標準，以電子化編製各種檔案查檢工具。1995年，檔案的文件類型定義（Document Type Def...
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古代兩河流域檔案管理
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古代兩河流域指西元前3000年左右至西元前539年西亞底格里斯河與幼發拉底河之間的地區。蘇美爾人首先在這裡建立起奴隸制城邦，並發明了楔形文字，刻寫在泥板或岩石上。保存泥板的檔案庫亦即歷史上最原始的檔案館。在基什、拉格什、烏爾、拉爾薩等城邦都發現了檔案庫遺址，清理出泥板檔案近500,000塊。拉格什的神廟檔案館遺址屬於烏爾第三王朝期（西元前22至前21世紀），占3間多地下室。泥板檔案裝在盒子裏，擺放井然有序，主要是帳簿、商品目錄等，其中記載烏魯卡基那改革的泥板檔案，是研究蘇美爾城邦的重要史料。
在阿卡德人統治時（西元前2371至前2190年），不僅有行政和經濟檔案館，還出現了檔... |
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臺灣的檔案學教育
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臺灣地區的檔案學教育至2003年之前尚未有之檔案管理科系或研究所設置。在此之前，檔案管理課程在專科學校、大學與研究所開設有相關課程。在專科學校與技術學院部分，開設與檔案管理相關的課程為：「檔案管理」與「秘書實務」兩門課，曾有臺北商業技術學院、致理商業技術學院、崇右企專、臺中技術學院、嶺東技術學院、環球技術學院等校開課。
在大學部階段，最早由國立臺灣師範大學社會教育系圖書館組自1958年起，開設「檔案管理」課程，其後有國立臺灣大學、輔仁大學、淡江大學、世新大學、玄奘大學等校都開授「檔案管理」的課程。 在研究所階段，始於國立政治大學於1996年成立圖書資訊學研究所，成立... 葉淑慧（2001）。檔案學碩士教育之比較研究：以五國九校為例。未出版之碩士論文。國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所，臺北市。
薛理桂著（2002）。檔案學理論。臺北市：文華。 薛理桂（2006）。臺灣地區檔案事業與檔案教育發展現況與前瞻。圖書與資訊學刊，59，16-24。 |
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英屬哥倫比亞大學圖書館學、檔案學與資訊研究學院（加拿大）
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英屬哥倫比亞大學位於喬治亞海峽邊之灰角(Point Grey)，占地400英畝。該校於1915年建立，1925年遷至現址。距離溫哥華市約有半小時的車程。
為了培育加拿大西部對圖書館與資訊專才的需要，英屬哥大於1961年在文學院中設立圖書館學系。1963年獲得美國圖書館學會審查合格。1971年，該校將1年制大學級圖書館學系，改為2年制的碩士班。1972年，獲得美國圖書館學會認可。1981年，該所與歷史系合作，設立2年制的檔案研究碩士班，為北美首創。1984年，圖書館學研究學院再更名為圖書館學、檔案學和資訊科學研究學院。 該學院占據該校總圖書館之頂層。院，館之間有很... |
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檔案大小
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指檔案的長度，通常是以位元組為單位。在磁碟上時可進一步分為邏輯大小和實體質大小。邏輯大小指檔案內容的實際位元數。實體大小指分配給該檔案的磁碟空間，是以若干個位元組為一區塊做為分配單位。通常實體大小大於邏輯大小，因最後一的區塊未填滿。
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檔案學習
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目錄1 前言2 實際情況3 關鍵字4 參考書目 前言有一種很受歡迎的另類評量形式，它稱為檔案學習。這是指：老師長時間蒐集並評量學生的作業樣本。老師可以蒐集學生的作文、研究計畫、以及其他需運用高層次心智的作品，然後利用這些成品來評量學生進步的過程。比方說，許多老師要學生保留他們從草稿到成品的作文檔案、日誌、讀書報告、藝術作品、電腦印出的文件、或顯示學生在問題解決上之發展情形的報告。越來越普遍的做法是將學習 |
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美國的檔案學教育
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美國自1970年代開始發展檔案學課程與學位，目前全美共有30餘所大學在歷史學系或圖書資訊學系開設檔案專業課程，授予學士、碩士與博士等學位。
美國曾開設檔案學教育於圖書資訊研究所的博士班計有五校：加州大學洛杉磯分校（University of California-Los Angeles）、馬里蘭大學 （University of Maryland）、匹茲堡大學（University of Pittsburgh）、德州大學奧斯汀分校（University of Texas at Austin）、威斯康辛大學麥迪遜分校（University of Wisconsin-Madiso... 葉淑慧（2001）。檔案學碩士教育之比較研究：以五國九校為例。未出版之碩士論文。國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所，臺北市。
薛理桂著（2002）。檔案學理論。臺北市：文華。 |
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二進制檔案
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指一檔案內容為一序列的二元資料或程式的可執行碼。該種檔案通常是經資料壓縮或有特定的資料結構，只有特定的程式才能讀取，否則無法直接閱讀的。參【ASCII檔案】（ASCII file）。
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貓頭鷹博士