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傲視群雄
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形容高傲自負，輕視天下英雄。如：「想當年曹操傲視群雄，獨霸中原，不可一世。如今不過是茶餘飯後的話題罷了！」
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傲視群倫
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指人才華出眾，成就非凡。如：「他以精湛的琴藝，傲視群倫。」
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群育
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一種群體生活的教育，為五育之一。其目的在使學生適應群體生活、養成互助合作以及和諧相處的習性。
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倜儻不群
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灑脫豪放，卓異不凡。《聊齋志異．卷五．狐夢》：「余友畢怡庵，倜儻不群，豪縱自喜。」《老殘遊記》第一五回：「只有鄰村一個吳二浪子，人卻生得倜儻不群，像貌也俊，言談也巧。」
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陶鑄群英
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群龍无首
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无，同「無」。「群龍无首」即「群龍無首」。見「群龍無首」條。01.《易經．乾卦》：「用九，見群龍无首，吉。」（源）02.《朱子語類．卷六八．易．乾上》：「『用九，見群龍无首，吉』，伊川之意似云，用陽剛以為天下先則凶，无首則吉。」
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群蟻潰堤
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螻蟻雖小，但一群螻蟻的穴洞卻可以使堤防潰決。語本《韓非子．喻老》：「千丈之堤，以螻蟻之穴潰。」比喻細小的漏洞亦可釀成大災禍。如：「這雖然是件小事，但群蟻潰堤，我們得先預防，以免釀成大禍。」
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群因論
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「群因論」是採心理計量法(psychometric approach)建立的智力理論之一；由美國心理學家塞斯通(L.L. Thurstone)於一九三八年提出。此說雖屬因素分析的智力理論，並不強調智力的整體性，而認為智力可進一步分割成幾群不同的因素。塞斯通以當時常用的五十六種智力測驗測量大學生，發現在智力組成中並沒有像斯皮曼(C.E. Spearman)所說的普通因素；塞氏根據因素分析的結果得出七種主要智力因素，並將之命名為基本心理能力(primary mental ability, PMA)，分別為：
1.語文理解（verbal comprehension, 簡稱V）：屬閱... |
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佼佼不群
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形容才能特出，與眾不同。如：「這樣一位佼佼不群的人物，不是一般人可以和他比擬的。」
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