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標準參照評量     
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　　葛拉瑟(R. Glaser)和柯勞斯(D.J. Klaus)在一九六二年共同撰寫的﹝熟練能力之測量：人類行為表現的評估﹞(Proficiency Measurements: Assessing Human Performance)一文中，首先創用「標準參照評量」一詞；翌年葛氏又發表﹝教學技術與學習成果之測量﹞(Instructional Technology and the Measurement of Learning Outcomes)一文，極力倡導「標準參照評量」的方法和「精熟學習」的精神，引起教育學者及教師的重視和研究的興趣。
　　標準參照評量屬於教學評量的方法之一，係指...
典型表現評量     
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典型表現評量（typical performance evaluation） 釋義典型表現評量（typical performance evaluation）的目的不在評量受試者能力的高低，而是評量其是否具備某種（或某些）典型行為。換言之，典型表現
適應行為的評量     
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目錄1 一、定義2 二、評量工具3 關鍵字4 參考資料: 一、定義根據美國智能障礙協會的解釋，「適應行為」是指個體所累計習得的概念技能、社會技能及實務技能，使個體能功能性地應付日常生活。當適應行為能力顯著受限時，將衝擊到個體的日常生活並影響個體對某些特定情境或環境力顯著受限時，將衝擊到個體的日常生活並影響個體面對某些特定情境或環境的能力。其中，「概念技能」包括:表達和接受語言；閱讀和書寫；數學概念；邏輯原理；符號表徵等。「社會技能」包括:人際關係；責任義務；自尊；守法；奉獻等。「實務技能」包括:日常食、衣、住、行等個人活...
真實性評量     
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真實性評量(Authentic Assessment)強調唯有在班級教學的情境脈絡下，由教師設計針對學生表現加以評量的方式，方屬真實性評量。此種評量通常是教師或是學生自己本身在某一個特定時間內特定學習領域的學習，針對學生如何面對、處理、與完成「真實生活」中的工作，蒐集各項證據，以了解學生學習成果的
概念圖評量     
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概念圖評量(concept map assessment)概念圖評量係由建構主義學者Novak和Gowin所提出，將腦中的知識以概念圖方式表徵或繪製出來，作為教與學的輔助工具，並可作為評量學生認知層面的工具。高宜敏整理概念圖評分系統包括：(1)計算概念圖中的組成元素；(2)使用標準概念圖與學生概念圖做比較；(3)融合前兩種系統所發展出的各種評分系統。有鑑於學者們在如何定義出標...
專家共識評量     
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專家共識評量(consensual assessment)專家共識評量是由Amabile所提出，主要係藉由領域中的專家，依據一定程序、規準針對成品進行「創意」程度與品質的評量，經十餘年的檢驗分析，發現專家共識評量是一種具信、效度之評量
卷宗評量     
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卷宗評量（Portfolio Assessment）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在很多行業中，卷宗一直是個人呈現能力的方式，如建築師、設計師、工程師、行銷員等。我們在找工作時，很多情況免不了要帶一份個人資料，尤其現今師資培育開放，將來教師的應聘由學校中的人事評議會處理，對找教職的人而言，畢業後最迫切的就是如何真實展現自己的能力。所以利用卷宗處理自己豐富而多面向的表現，就是卷宗還未變成一種教室評量風潮時，早就已有的特質與用處。...
閱讀評量指標（閱讀評量標準）     
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　　依研究，閱讀可分為兩種主要能力，識字和理解。這兩者又可以分別由更小的成分來定義。這些更小的成分常被當作閱讀評量指標。例如：在美國被廣泛使用的早期基礎讀寫能力動態指標（Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills，簡稱DIBELS）包括：辨識起始音、唸出字母、切割字詞的音素、唸出無意義的假字、口頭唸出一段文字、重述、以及字詞使用。DIBELS測量幼稚園到小學六年級學生聲韻覺識、拼音規則、文本閱讀的正確性與流暢度、詞彙以及理解能力，目的在評估學生是否為閱讀困難高危險群，同時也用來監控學生的閱讀發展，以提供教學設計的參考依據。
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柯華葳、詹益綾、張建妤、游婷雅（2008）。臺灣四年級學生閱讀素養 。上網日期：2011年9月30日，檢自http://140.115.78.41/。 Fien, H., Kame’enui, E.J., & Good, R.H. (2009). Schools Engaged in School-wide Reading Reform: An Examination of the School and Individual Student Predictors of Kindergarten Early Reading Outcomes. School Effectiveness and S...
操作性評量     
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操作性評量(Performance assessment)目錄1 前言2 操作性評量之優點3 操作性評量之方法3.1 操作性題目3.2 專題研究3.3 開放性問題4 關鍵字5 參考資料 前言此評量方式主要目的是檢測學生的學習狀態，以及學習的心境，其方法為其工學生一項數學作業、報告或者研究問題，讓學生去分...
評量原則     
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評量原則(Assessment Principles)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義為了使特殊幼兒的評量工作能提供可信而有效的資料，以做為早期療育決策的依據，而避免發生評量與早期療育隔閡的現象，則採取發展性評量（developmentalassessment）的觀點，應有助於獲取可...
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