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和諧溝通理論     
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和諧溝通理論目錄1 理論之作者2 理論重點3 關鍵字4 參考書目 理論之作者H.Gintto(1922-1973):一位臨床心理學家，美國哥倫比亞大學獲得教育博士學位，擔任過心理學教授及心理諮商等等的工作，其一生之中的著作包含親子與兒童，父母與少年，以及教師與兒童三本著作，其中最後依本教師與兒童當中，提出了和諧理論溝通這個名詞，以提供建立一個安全、人本主義及建設教室環境溝通的...
神通廣大     
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形容本領、手段高明巧妙。《大唐三藏取經詩話中》：「你神通廣大，去必無妨。」《三俠五義》第四回：「方才遇見相公的親隨，說相公神通廣大，法力無邊，望祈搭救我家小姐才好。」
通緝     
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法院通令各地方捉拿在逃的人犯。據《刑事訴訟法》規定：被告或受刑人逃亡或藏匿而不知其所在時，得通緝之。但如知悉逃亡或藏匿的處所，則應拘提，不得通緝。通緝，應以通緝書通知附近或各處檢察官、司法警察機關；必要時得登載報紙或以其他方法公告。被通緝的人，稱為「通緝犯」。
普通     
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1.通常、一般。相對於特別或專門而言。如：「普通教育」、「普通知識」。
互通有無     
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相互交換以滿足各自的需要。如：「我們彼此互通有無，合作一定會很愉快。」
通通     
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全部、所有的。如：「參加這次摸彩的人通通有獎。」也作「統通」、「統統」。
通達     
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1.明白事理。《禮記．學記》：「九年知類通達，強立而不反，謂之大成。」唐．韓愈〈柳子厚墓誌銘〉：「子厚少精敏，無不通達。」
2.通暢無阻。如：「住在這裡，可通達四方，交通極為便利。」
精通     
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1.精誠感應。《莊子．刻意》：「一之精通，合於天倫。」《呂氏春秋．季秋紀．精通》：「聖人南面而立，以愛利民為心，號令未出而天下皆延頸舉踵矣，則精通乎民也。」
2.深入瞭解而貫通。《三國演義》第五回：「二人弓馬熟嫺，武藝精通。」
變通性評量     
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變通性評量(alternative assessment)變通性評量係指傳統評量以外的另類評量方式，著重在評量與教學的相互配合，以提升問題解決能力與思考能力作為教學與評量的主要目地。註1一般常見的變通性評量有：目錄1 真實評量(authentic assessment)2 實作評量(performance assessment)3 學習檔案評量(portfolio asses...
秘密通訊自由     
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秘密通訊自由秘密通訊自由屬於對於言論自由的表達管道之一，而憲法特別將此類視為基本權加以保障，其背後亦有賦予個人人格與隱私權之深層意義，基於秘密通訊自由之保障，國家在非有法令依據的情形之下，不可任意對人民秘密通訊之內容加以侵擾、侵犯。而此指之秘密係屬於個人化之事項，即個人可依其自由意志決定是否使他人知曉之...
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