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責難。如:「荒謬的言論,應予難。」《魏書.卷七七.列傳.辛雄》:「自後每有疑議,雄與公卿難,事多見從,於是公能之名甚盛。」
詭辯學者〕     
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  〔詭辯學者〕為希臘教育思想家艾蘇格拉底(Isocrates, 436~338 B.C.)的著作。他是對於辯論演說給予理論基礎的一位修辭學家;雖然他為修辭教育的鼓吹者,卻極不認同辯者的行徑。他特別反對那些對外宣稱能夠教授道德的教師們,和那些以標榜著只要學會一些技巧即能謀生為目的而教人修辭方法的人。艾氏認為,修辭乃一門藝術,任何人不能光憑訓練就獲得此種技巧。但辯者不明此理,仍大言不慚地以教授修辭法為傲,因此艾蘇格拉底著書攻擊他們,即為〔詭辯學者〕,完成於西元前三九○年。
    
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1.雜亂的言辭。如:「他的那篇文章中多辭。」
2.辯的文辭。如:「他的辭理直氣壯。」「事實擺在眼前,更讓他難有辭的空間。」
    
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斥,糾正錯誤並給予不好的評價。《初刻拍案驚奇》卷一八:「解元貶他道:『我看你身上藍縷,你既有這仙術,何不燒些來自己用度?卻要作成別人!』」
    
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1.雜色的牛。《廣韻.入聲.覺韻》:「犖:犖,牛雜色。」
2.色彩混雜斑。《史記.卷一一七.司馬相如列傳》:「赤瑕犖,雜臿其閒。」
臆測與反     
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  臆測與反是否證論(falsificationism)的倡導者波帕(Karl Raimund Popper, 1902~1994)所提出的理論。
  波帕認為科學知識的發展開始於問題的發現,而不是客觀的觀察;在發現問題之後,形成嘗試性的解答,即粗略的理論,這個理論必須接受考驗,考驗的目的不是為了確定理論的正確性,而是為了找出它的錯誤,這種相對於歸納法的科學方法稱為「假說演繹法」(hypothetical deductive method)。
  因此對波帕而言,科學發展的歷史是一連串的「臆測」和「反」,科學家的工作是提出一些猜測或假說,然後想辦法反它們。由於真正的科...
    
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糾正。《明史.卷九四.刑法志二》:「三法司曰刑部、都察院、大理寺。刑部受天下刑名,都察院糾察,大理寺正。」《紅樓夢》第三四回:「薛蟠見寶釵說的話句句有理,難以正,比母親的話反難回答。」
    
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用石塊築成用以保護堤岸的建築物。也稱為「護堤」。
    
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考試落第。元.王實甫《西廂記.第四本.第二折》:「我與你養著媳婦,得官呵,來見我;落呵,休來見我。」也作「剝落」、「薄落」。
尖塘鱧     
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Bostrichthys marmoratus (Bleeker, 1852)
前鰓蓋不具下彎之棘,兩頜齒細小而無犬齒,鋤骨具齒;兩背鰭分離,胸鰭基部略呈肉質性增厚。體側有不規則黑色斑,尾鰭基部上方則缺乏中國塘鱧所特具之黑色眼狀斑。
主要分布於東南亞,偶見於斐濟島。
棲息河川及河口。台灣自1975年開始自高棉引進蓄養於水庫或魚池,目前已流散於台灣南部部分河川之出海口。
可供食用。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類(首網)總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鰕虎魚亞目(Suborder Gobioidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
塘鱧科(Family Eleotridae),Sleepers,Gudgeon
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