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教育文化體育部(菲律賓)     
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  菲律賓教育文化體育部,其前身為教育文化部,為菲律賓最高的教育行政主管機關,統籌全國性的教育政策,並負責教育計畫的推行與發展。
  教育文化體育部可透過部長辦公室,直接對教育局處、文化司及地方教育辦公室等監督與指導;其下並設有初等、中等及高等教育局,並直轄全國十三個地方行政區的教育單位。這種行政方式,旨在適應各地方不同的需求,期以發揮各地方的特色並能彈性的發展。
國防體育     
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為使學生熟悉軍事知識及技能所施行的體育運動,包括射擊、超越障礙、刺槍、負重賽跑、武裝游泳等項。
體育教學過程     
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  體育教學過程是指從事體育教學時所實施的具體教學步驟而言。由於學者的看法不同,實施體育教學的程序也不盡相同。早期學者們大都把體育教學過程分成三個階段:也就是第一階段慢跑或做體操,第二階段講解及說明動作要領,最後第三階段則分組練習或比賽。不過這種分法過於簡單,不易達到教學效果。
  目前許多學者進一步把體育教學過程分為五個階段,也就是五段式教學法,說明如下:
  1.準備運動:準備運動旨在讓學習者在做劇烈運動之前,先行熱身,在生理上及心理上均能有充分的準備,並有預防運動傷害的效果,教師在上課前都會指導學生做準備運動。準備運動包括慢跑、徒手體操、伸展運動等,最好是能夠配合主要...
〔教育論:智育、德育及體育     
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  〔教育論〕一書係英國哲學家、教育家斯賓塞(Herbert Spencer, 1820~1903)的教育名著。該書由四篇論文集合而成,分別發表於一八五四年至一八五九年之間。該書正式出版時間則為一八六一年。全書中最引起世人關注與討論的一篇論文即〔什麼知識是最有價值的知識〕。斯氏本諸生物學說之立場,認為人類追求完滿生活(the complete living),為人類至高無上之追求,而欲達到此目的,必須借助於科學知識,否則難以實現。斯氏以為當時教育之內容,過分偏重人文知識,尤以古典語文為甚。此等知識僅能視之為傳統性、裝飾性的知識,其實用於生存問題之解決,則價值甚低。蓋因其並沒有涉及與自我生存直接...
教育部國光體育獎章     
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  教育部為獎勵優秀運動選手及教練參加國際運動競賽為國爭光,特依據獎章條例第九條之規定,訂定頒發要點。
  1.國光體育獎章獎勵對象如下:
  (1)參加奧林匹克運動會(以下簡稱奧運)或亞洲運動會(以下簡稱亞運)獲優勝者;
  (2)參加國際運動總會或亞洲運動協會主辦之世界或亞洲正式錦標賽獲得優勝者;
  (3)參加世界大學運動會(以下簡稱世大運)或世界運動會(以下簡稱世運)獲得優勝者。
  前項第一款所指之奧、亞運包括冬季奧、亞運會。
  第一項第二款所指之世界正式錦標賽,係指已辦或即將舉辦之最近一屆奧運、亞運正式比賽及示範賽之比賽...
〔國民體育法〕     
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  民國十八年(1929)四月,國民政府公布〔國民體育法〕,計十三條;明定中華民國青年男女均有接受體育之義務,目的在於務使循序發達,得有應具之健康與體力及抵抗力,並期身體各官能之發育,使能耐承各種職業上特別勞苦,為必要效用。各自治之村、鄉、鎮、市,須設公共體育場。高中與高中相當以上之學校,均須以體育為必修科;無此成績,不得畢業。民間設體育會,須經地方政府立案,轉呈內政部函商訓練總監部核准,並受地方政府及主管機關監督。以及體育團體不得以團體資格加入政治運動等。
  本法公布實施後,為因應抗戰建國之需要,必須積極推動全民體育,以鍛鍊國民健強體格,培養民族正氣,達到全國國民具有自衛衛國之能...
體育     
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專供室內體育活動或比賽的場所。如:「亞洲盃籃球賽將在臺北體育館內開賽。」
體育教學教案     
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  體育教學教案是指實施體育教學時之一個單元教學計畫,主要內容包括教學之準備、教材之選擇、教學方法、時間之分配及教學程序等,將教師的教學構想寫成計畫達到理論與實際相配合的目的。
  體育是一種動態的教學,以大肌肉為活動的方式,來達成教學目標,在教學過程中,學生的學習形態較多變化,活動的空間範圍也較大,因此,體育教學與一般學科是坐在教室中之靜態教學方式不同,體育教學教案也有其不同的教學設計。
  根據體育教學專家摩斯登(M. Mosston)的看法,編寫教案的目的是:(1)了解教學的結構;(2)學習如何將教學形式,應用在教學的行為上;(3)提供教導不同學生及不同內容的經驗;(...
體育運動     
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各種鍛鍊身體、增加體能的活動。包括田徑、球類、游泳、體操、登山、滑雪、舉重、射擊、武術、自行車等各種項目。如:「排球是他最擅長的體育運動。」
幼兒園體育活動     
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  幼兒園體育活動在使幼兒透過身體的運動,以形成對運行各種行動所必需的因素之感覺,並由習得的運動技能與身體意識來提升各種生理機能,以求身心健全。亦即透過運動的指導,使幼兒了解自已的身體,學會巧妙地使用自己的身體,發展自我的意志力、認知機能、交友機能,並具創造力的來表現自我,使情緒成熟並發展社會性。
  幼兒體育活動的教育計畫應包括下列四項:
1.提高感覺:因運動伴隨感覺或知覺的體驗,只要感覺與運動機能相聯合時,幼兒自己的身體就可隨自己意識活動,並朝有目的的動作來控制自己,使身心得以開展。2.提高身體的自覺意識:自覺意識與環境有相互作用,此意識由內在及外在空間、外在與內在距離...
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