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體育教材     
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　　體育教材為達成體育教學目標的要素之一，體育教學能否收效，體育教材的選擇與編配占有相當重要的地位。具體的說，體育教材是指體育課之學生所要學習的內容，亦即教師所上的課程。
　　我國之體育教材，無統一編訂之教材，各學校大多依其現有的場地、設備、師資等資源，實施體育教學。
　　教育部為配合各級學校之場地、設備、師資等，特別修訂了〔各級學校體育課程標準〕，以讓學校在授課時有較大的實施體育教學的彈性空間。
　　以國民小學中年級之體育教材為例，教育部公布的〔國民小學中年級之體育教材綱要〕如下圖所列。
　　
　　表中之甲、乙、丙、丁代表組別，每類教材，...
［臺灣省學校體育］     
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　　［臺灣省學校體育］雙月刊，創刊於民國八十年(1991)一月一日，首屆發行人為陳倬民，當初發行的緣由，係臺灣省國民體育委員會為提供一討論學校體育發展之園地，並藉傳遞體育新知、記錄體育成果，期留下臺灣省學校體育邁進的足跡及可貴的文獻。
　　依據上述宗旨，其欄目包括：(1)中心論壇；(2)體育教學；(3)課外運動；(4)運動訓練；(5)體育新知；(6)問題探索；(7)專題報導；(8)一般論述；(9)體育信箱；(10)成績看板；(11)政令宣導；(12)其他：他山之石、特殊體育、研習專欄、運動教室與教師進修簡訊。
［臺灣體育］     
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　　［臺灣體育］創刊初期採季刊發行，民國七十一年(1982)四月改為雙月刊發行，革新版首屆發行人為張啟仲，社長為劉世珍，執行編輯為樊正治、余勗、林偍。
　　該刊係非賣品出版物，指導單位為臺灣省政府教育廳臺灣省體育會，由臺灣體育雜誌社出版。臺灣省體育會臺北辦事處於八十三年四月，由北市龍江路五○號遷至北市朱崙街二○號體育聯合辦公大樓一○一○室，電話為(02)2771-5542；傳真為(02)2711-4150。
　　［臺灣體育］的內容焦點，除定期的報導臺灣省各縣市體育會活動、體育運動活動與成績、會員大會之外，還包括論文的刊登、系列專題研究等，其中尤以體育節專刊、運動科學析論（體...
體育的理念     
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　　體育的理念指體育範疇中的一些理性概念。涉及概念包括體育與教育的關係，如體育作為教育一環的理論基礎與任務，體育教師新形象的樹立；體育事業的圖強與發展，如德、日體育的振興作法；競技運動世界的偏差行為，如運動員藥物濫用控制，政治干預，業餘運動精神的動搖，近代職業運動的發展，以及其他體育的概念與作法。這些理念的討論，亦常見於體育原理與體育概論有關著作中。
國立體育大學     
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體育運動組     
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　　體育運動組係學校行政組織之一，專責推動學校體育教學、體育活動等有關事宜。依〔學校規程〕規定，高級中學以上於訓導處設置體育運動組，大專院校設置主任，高級中學則稱組長，與課外活動指導組、生活輔導、衛生保健組平行；其組長或主任應由合格之體育教師擔任之。另〔大學法〕公布後，已將體育運動組獨立於學生事務處之外，另成立體育室，為學校一級單位。
　　體育運動組的職掌包含下列數項：(1)有關學生體育活動計畫之擬訂；(2)關於學生各項體育活動之籌辦、輔導與考核事項；(3)關於學校運動場所之支配與管理；(4)關於學校體育教材進度之編訂及學生體育成績之評定；(5)其他有關學生體育事項。
國立臺灣體育學院     
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殘障體育     
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　　今日國際教育的潮流，多重視特殊教育的措施，我國特殊教育的積極推展，是近幾年的事，其中殘障體育的教育問題，殘障體育應如何實施、教材應如何設計、教法、規則、評鑑的標準等，是目前推展殘障體育的重要工作。
　　從健康的觀點而言，每個人都需要運動，體育課的實施，除了讓殘障的同學有機會運動外，其他還能透過運動培養同學的自尊心，養成積極、樂觀、進取、合群的精神。由於殘障學生因生理上或心理上的缺陷，更需要參加更多的體育活動，以增強其身體適應能力，克服身心障礙。
　　殘障體育如果實施得當，不但不會造成傷害，反而對兒童的生理、心理上都會有很大的助益。在歐美各國十分重視殘障體育，由於第二次世...
比較體育     
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　　比較體育主要是對體育作比較的研究。所謂「比較」，是指對兩種或兩種以上之事物，如制度、組織、設施等，辨別其異同，分別其優劣，分析其因果等加以論述之意，例如對於兩個國家、民族、地區或社會由於其不同的傳統背景、思想、政策、計畫等所顯示的實際情形加以比較；以此方法應用於體育，將各國的體育制度、背景、政策、設施、計畫等加以比較，並分辨其優缺點，以供政府對體育之施政參考，即稱為比較體育。廣義的比較體育包括運動，因為體育與運動有不可分割的關係。
　　比較體育最早起源於古代奧林匹克運動會，西元前七世紀時，有關競賽行政、選手之選拔與訓練、規則與裁判以及觀眾等事務，已擴散至希臘各城邦和埃及。
體育系所     
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　　體育系所在現行學制中，乃附設於高等教育的大學之中，其目的在提升體育學術研究水準，養成體育專門人才為宗旨。依規定體育系招收高級中學畢業學生，修業年限四年，至少應修滿一二八學分始能畢業，並授予學士學位。如遇應修之學分不能屆時修完時，最多可以延長修業年限二年。體育研究所則為培養體育專業人才的最高學術機構，其學位分為碩士及博士，碩士班招收大學院校體育系畢業生，修業二年，最長得延長為四年，學分分為必修及選修科目，經提交研究論文，並通過論文口試後，授予碩士學位；博士班招收碩士畢業生，修業四年，最長得延長為六年，經提交研究論文，並通過論文口試後，授予博士學位。另依民國八十三年(1994)四月新修訂公布之...