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反思日誌
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Schon倡導老師要做「反省性的實務工作者」，而寫作反思日誌最常被用來鼓勵老師進行自我省思的方法之一。每天從記錄下來的事件中回顧反省，檢查過去和現在的行為，藉著長期紀錄中所存在的脈絡，印證學理並探討問題的真相。其實老師大都已具備必要之知識訊息，只是需要不斷在檢驗、在發現自身的經驗而已。省思的訓練應在師資培育的過程中即有所加強，讓準幼師都具備自我省思的能力與動機。至於省思的內容，Good和Brophy曾建議老師對自己教學上的優缺點進行評價，包括:1. 有能力的表現。2. 必須做到的工作。3. 不確定和懷疑的地方。對這些項目...
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澤柳事件 （日本）
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澤柳事件是日本在一九一三年七月至一九一四年一月間，於京都帝國大學總長（戰前日本的帝國大學校長稱為「總長」，迨至今日京都大學、東京大學的校長仍稱「總長」）澤柳政太郎與該帝大法科大學教授團間，為教授任免所引發的抗爭事件。一九一三年五月，日本因行政重整，進行文部省人事異動，官派澤柳政太郎由東北帝國大學總長轉任京都帝國大學總長。在就任二個月後的七月十二日，澤柳片面以學問及人格上不適任帝大教授為由，要求醫學院天谷千松，理工學院吉田彥六郎、橫堀治三郎、三輪恆一郎、松岡範為馳、吉川龜太郎，及文學院谷本富等七位教授，提出辭呈，八月五日發布此七位教授的免職令。而後，澤柳任命理工科大學松本均教授等三人，升西田...
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三竿日上
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太陽已上升到三根竹竿相接的高度。表示時候不早。宋．陳著〈沁園春．出禁城西〉詞：「奈一番雨過，沾衣泥黑，三竿日上，撲面塵紅。」也作「日上三竿」。
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花無百日開，人無千日好
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（諺語）比喻人生的禍福無常，幸福難以持久。如：「俗語說：『花無百日開，人無千日好。』一時的成敗又何須太在意呢？」
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日久年深
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形容時間長久。《紅樓夢》第三九回：「如今日久年深的，人也沒了，廟也爛了，那像就成了精。」也作「年深日久」。
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日蓮宗
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日本佛教宗派之一。十三世紀日蓮創立，故名「日蓮宗」。此宗雖受日本天台宗的影響，但特別重視《妙法蓮華經》，尤其《妙法蓮華經》經題五字，認為只要誠心皈依本尊，口唱經題就能即身成佛，並有可能在現實顯現佛的淨土。此宗以身延山久遠寺為總本山，分派很多，在臺灣亦有少量的信徒。
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盡日
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整天、終日。《漢書．卷一．高帝紀上》：「今足下盡日止攻，士死傷者必多。」《儒林外史》第四六回：「數日內登高會再接教，可以為盡日之談。」
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等得月出，日落西
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等到月亮出來，太陽卻西沉了。喻人生難有兩全其美之事。例：想愛出去尞，就食毋著阿姆煲个湯，正經係「等得月出，日落西」。（想要出去玩，就吃不到母親煮的湯，真是難以兩全其美。）
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五日尹京
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即「五日京兆」。見「五日京兆」條。01.宋．周必大〈程泰之昨有金帶銀章之句……兩日復得其詩亦再次韻〉詩：「五日尹京非細事，四時仕宦固多般。」
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日食
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1.月球運行到太陽與地球之間，觀察到太陽盤面被月球遮蔽的現象。也作「日蝕」。
2.每日的飲食。引申為生活。《儒林外史》第五五回：「又過半年，日食艱難，把大房子賣了，搬在一所小房子住。」
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貓頭鷹博士