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超媒體教學法
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超媒體(hypermedia)係指以多媒體所呈現之超文字(hypertext)系統。教師可使用影像、聲音、動畫、圖形、文字等各種媒介，表達所欲傳授之課程內容，同時也提供了瀏覽工具，使學習者能夠很方便地依據他們的需求來查所知識庫中的資訊。超媒體常被誤以為是"多媒體"，多媒體係指以電腦為控制中心，並與語音卡、雷射影碟、數位音樂界面及CD-ROM等周邊設備相連接所形成之多型式資訊系統；在外在實體上，多媒體宗和多種媒體設備，但在資訊呈現之形式上，它可能是線性的、層級結構式的或網狀的，因此，它可能是傳統的電腦輔助教學，有可能是超媒...
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食衣住行
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指民生基本需求。如：「食衣住行樣樣要錢。」
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灰林鴞
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右的森林地帶。 面臨問題為瀕臨絕種的貓頭鷹類，應盡速針對其族群現況及生態習性等深入探討，以了解其生態需求而訂定有效的保育措施。<註1> 暗處的一雙大眼灰林鴞與大多數的貓頭鷹一樣，白天多靠著本身色彩斑駁的羽毛隱蔽在高樹上休息，要不是發出求偶期的鳴叫聲或宣示領域的警告聲，或許在森林中活動時，你被一雙圓溜溜的大眼盯著卻渾然不知。<註2> 柔軟的羽毛眼周有一圈髭羽圍繞的灰林鴞，他的羽毛是台灣鴟鴞科鳥類裡最柔軟且蓬鬆的，表面的密毛也特別的長與明顯。分辨灰林鴞最好的觀察法是他黃褐色的廓羽末端上，多半有深色但不...
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自足
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2.滿足自己的需求。如：「自給自足」。
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開放式課程
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的部份。 關於開放式課程的疑問開放式課程對老師的效益？開放式課程讓教育者、學生與自學者得以針對個別的需求與認知型態，作為教學、學習與研究之利用與再利用。開放式課程對於教師而言，可以讓參與之教師無後顧之憂的專注於學術與教學上，也讓優質的課程資源得以公開，更可以讓新進教師作為備課與授課之參考。開放式課程對學生與自學者的效益？開放式課程讓教育者、學生與自學者得以針對個別的需求與認知型態，作為教學、學習與研究之利用與再利用。對於想修該課程的學生而言，可以先...
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高山薔薇
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八至十月果熟期<註1>原產地：印度、喜馬拉雅、及台灣中央山脈之中高海拔地區種植適性：土壤需求為砂質壤土為佳。耐貧瘠，水分需求中等至乾，日照需求高；可做為高海拔地區歡賞花木之用。<註3>生活周期：抽芽期三至四月、果熟期九至十一月 美麗卻不可近高山薔薇是台灣固有的落葉性小灌木，喜歡陽光充足之處，常在中高海拔的草原中形成小面積的群落，它銳利的莖刺常會勾傷登山...
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區別化教學
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區別化教學(differentiated instruction)是指教師教學時，根據不同類型學生的需求，來調整和評量課程內容還有教學的方式，並給予個別指導，充分關心、尊重學生個性差異，讓他們學習的更好。目錄1 教學理念2 事實與啟示3 特性4 實施步驟 教學理念 一種尺寸無法適合所有人，所以教師不能只用一種教學方式去教所有的學生。教師的教學策略必須與學生學習策略相輔相成，才能讓學生有效的學習。 事實與啟示 一、沒有兩小孩是一模一樣的二、沒有兩位小孩是用同一種方法學習三、豐富化教學環境對某些學生是必要的四、應教導學...
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獨尊儒術
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建勢力不復存在，朝廷完全控有天下，已經到了可以有所作為的時刻。法家的刑罰與黃老的無為顯然不再適合時代需求，不可能為軍臣所重，儒生高舉聖王治世的理想，強調禮樂教化的功效，對於年少氣盛的漢武帝而言，雖然不無嚮往，卻也不真心信服，但最能符合時代脈動的理論，他沒有不採納的理由。 內容與影響漢武帝的獨尊儒術，帶動經學的蓬勃發展，深深影響中國的政治與社會。武帝立五經博士，並置博士弟子員，弟子員通一經可以到朝廷任職。經由這條途徑入仕的人越來越多，形成士人參政的新局面，相對於漢初朝廷官員大都由功臣及富人子弟組成的情形，應是一項十分重大的...
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教育活動
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調「教育即激發個人潛能生長與表現」的自我實現說；抑或主張「教育系造成學習者由外而內的改變，以符合社會需求」的社會化說而言，均深具目的性、基礎性、深遠性、隱藏性、不確定性、延緩性與催化性，茲分析如下：一、目的性教育學究竟是一門科學或哲學，雖難謂已有定論，但當教育學落實到其實際運作─教育活動中的教學行為時，便具有明顯的目的性，我們各級學校，特別是中小學，其具體目標便明載於課程標準上，因此，教育的目的性以昭然若揭。二、基礎性國民教育是國家規定其國民在法定年齡內應受之基本教育，也是一種義務教育，傳播國民道德、知識、技能上最起碼的...
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評鑑倫理
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共識，但已經逐漸受到重視。展望未來，在教育評鑑學術及專業團體共同努力之下，應該可以建立起符合國內情境需求之評鑑倫理守則，使教育評鑑向專業化更邁進一步。 中英文關鍵字中文關鍵字：評鑑倫理英文關鍵字：evaluation ethics 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.122-123，臺北市: 高等教育。
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貓頭鷹博士