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你是不是要搜尋以下結果
通用資源識別符
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參【一致資源名稱】(uniformresource name)、【一致資源數】(uniform resource number)。
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自動號碼識別
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(一)電話系統中自動記帳系統可自動識別呼叫端的電話號碼或裝置號碼的一種方法。 (二)電腦通信中呼叫端的一種自動號碼識別操作。 |
識面臺官
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宋代御史中丞孫抃,薦舉不相識的唐介、吳中復為御史的故事。宋.魏泰《東軒筆錄》卷一二:「孫參政抃為御史中丞,薦唐介、吳中復為御史。人或問之曰:『聞君未嘗與二人相識,而遽薦之,何也?』孫答曰:『昔人恥呈身御史,今豈求識面臺官也。』後二人以風力稱於天下。」
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意識障礙
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對外界事物與自身的辨識能力、反應能力減退或喪失。輕微的症狀是意識模糊,嚴重時則全身失去反應。
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識別符;標識符號
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(一)指用於對一資料元件加以識別、命名及可能指出此資料元件某一特性的一個以上的字元。 (二)在資料處理或一般資訊處理中表示數據項目並予以命名的字元串。 (三)在ALGOL程式語言中對簡單變量、數組、標號、開關及程序等進行命名時所用名稱;其第一個字元應該是字母而不是數字。 |
知識為本的系統
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依靠知識庫技術進行問題求解的專家系統。藉著建立一些生成式規則和其他知識庫,本系統能進行比決策支援系統有更強的推理和決策能力。
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中文字元辨識
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以電腦設計之程式抽取中文字形特徵,實現中文自動理解並輸入。可分為連線手寫體中文字元辨識、印刷字元辨識和手寫體中文字元辨識等。
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結果識別符
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由使用者定義,且含有運算結果的識別符。
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毋相識
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不認識。例:佢兩儕本來毋相識,係因為參加這擺个活動正變到好朋友。(他們兩個本來不認識,是因為參加這次活動才成為好朋友。)
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〔古典學識研究報告〕
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古典研究盛行於十九世紀。當時頗多教育家相信古典學識,如希臘文、拉丁文等的形式訓練價值,他們相信學習效果會遷移的理論。二十世紀初期,由於心理學研究的發達,使得美國教育界對於古典學科的教育價值,產生了正反二方的爭議。一九二四年,美國普林斯頓大學出版〔古典學識研究報告〕,使得一些主張形式訓練學說的教育家,對學習遷移的理論有了新的心理學認識;對古典學科所形成的能力,諸如記憶力、推理力、意志力等必然會遷移的說法,採取了較為保留的看法。這項研究報告,無形之中使得維護古典學科教育價值的教育家,不得不修正他們原來的看法。
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士