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改絃易轍
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召見晏子問他是怎麼一回事，晏子就回答，因為他端正社會風氣，所以心懷邪念的人就有怨言；表揚節儉的人，懲罰偷竊的人，所以懶惰怠慢的人就有怨言；因為不畏強貴，一視同仁，所以豪富權貴就有怨言；禁止官員濫用公帑，所以下屬們就有怨言；事奉貴族不能超過禮制的規定，所以貴族們就有怨言。由此可見，這些人之所以讒謗晏子，並非因為晏子治理不好，而是因為晏子的改革，讓他們既得利益受損，所以才說壞話攻擊他。晏子又請景公不要因此而停止改革，反而要澈底放棄舊路，改行新政，這樣不出三年，就會有好的政聲。這兩個典源一用「更張」，一用「改轍」，後來被合用演變成「改弦易轍」，用來比喻改變制度、做法或態度。
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投壺
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古代宴會時的娛樂之一。賓主依次投矢於壺中，以投中次數決定勝負，勝者斟酒給敗者喝。《禮記．投壺》：「投壺之禮，主人奉矢，司射奉中，使人執壺。」《史記．卷一二六．滑稽列傳．淳于髡》：「若乃州閭之會，男女雜坐，行酒稽留，六博投壺，相引為曹，握手無罰，目眙不禁，前有墮珥，後有遺簪，髡竊樂此，飲可八斗而醉二參。」
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羈押
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法院或檢察官對刑事案件為執行刑罰、保全事證的真實，或方便訴訟的進行，對刑事被告依法拘禁，限制其自由。
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士卒
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兵士。《史記．卷八．高祖本紀》：「漢王病創臥，張良彊請漢王起行勞軍，以安士卒。」《三國演義》第七二回：「披堅執銳，臨難不顧，身先士卒；賞必行，罰必信。」
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整治
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整頓治理。如：「整治河川」。《漢書．卷二六．天文志》：「故候息耗者，入國邑，視封畺田疇之整治，城郭室屋門口之潤澤。」
1.料理筵席的飲食。《西遊記》第三一回：「整治素筵，大開東閣。」《儒林外史》第三一回：「那餚饌都是自己家裡整治的，極其清潔。」
2.懲治。如：「像他這種自私自利的人，非得好好的整治他不可。」
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功臣
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1.有功勞於國家的臣子。《韓非子．主道》：「賞偷則功臣墮其業，罰赦則姦臣易為非。」
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犯蹕
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侵犯帝王出行時，道路所實施的管制。《漢書．卷五○．張釋之傳》：「此人犯蹕，當罰金。」
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掌摑
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批打臉頰。如：「盛怒之下，貿然出手掌摑他人，並不能解決問題，反而容易滋生爭端。」
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班級經營招式
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，並且隨時讓學生瞭解班級的規定，以及大家共同的規範。在學生違法亂綱時，教師也應立即給予應有的糾正與懲罰，引導學生針對自己不當的行為立即檢討改進。(二) 和諧溝通招──就事論事、有話好說在班級生活中，師生之間的雙向溝通是相當重要的。教師應該摒除傳統威權、發號施令的角色，放下身段隨時和學生進行雙向溝通。當學生的行為超出教師的容忍度時，教師也應該就事論事，以適當的形式及學生可以接受的方式，讓學生瞭解自己的行為本身所代表的意義，以及行為對別人的影響。當教師與學生的觀念有落差或有差距時，教師應該能冷靜傾聽學生的心聲，作為調整班級步...
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門房
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4.遠族。《魏書．卷一一一．刑罰志》：「增律七十九章，門房之誅十有三，大辟三十五，刑六十二。」
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貓頭鷹博士