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賭
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用財物作為爭輸贏的不正當娛樂。如：「賭博」、「好賭」、「嗜賭如命」。《聊齋志異．卷三．賭符》：「倘能戒賭，我為汝覆之。」
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啟發式教學法
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.2 提示:3.2.3 聯合:3.2.4 總括:3.2.5 應用: 由來源自於蘇格拉底的反詰法：用反覆問答方式來教導學生，直到學生懂為止。 解釋由教師提出問題，使學生們思考如何解決問題、解決方式的缺點、改進等，使經驗逐漸擴張，思想更為靈活。 分類 海爾巴特的-四段教學法 明瞭:由教師提供教材，使學生更能了解學習的內容。 聯合:使學生將學習之內容與生活週遭經驗有所結合，以便作為學習新教材的類化基礎。 系統:使學生了解新教材與日常生活經驗間的關係。 方法:使學生獲得的知識，經由思考而應用在生活上。 戚勒及其學生萊茵-五段教學...
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開門見山
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03.清．李漁《閒情偶寄．卷三．詞曲部．格局》：「予謂詞曲中開場一折，即古文之冒頭、時文之破題，務使開門見山，不當借帽覆頂。」
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和衷共濟
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02.清．林則徐《林文忠公政書．雲貴奏稿．卷七．覆奏保山匪案並無劣員調處片》：「惟其於倉卒遇事之時，猶能竭力籌維，和衷共濟，俾城池倉庫，諸獲安全。」
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推敲
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原指唐代詩人賈島為選用推或敲二字作詩苦思許久的故事。後多用來指反覆思考斟酌。[例]為了澈底弄明白對方的意思，她反覆推敲對方所說的話。
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監
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4.借鏡。通「鑒」。《論語．八佾》：「周監於二代，郁郁乎文哉！」《文選．李康．運命論》：「前監不遠，覆車繼軌。」
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顛三倒四
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形容混亂沒有條理或神志不清、翻來覆去。《蕩寇志》第一二回：「那劉母口裡不住的南無佛，南無法，南無僧，佛國有緣，佛法相因，常樂我靜，人離難，難離身，一切災殃化灰塵，顛三倒四價念那高王經。」也作「倒四顛三」、「倒三顛四」。
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裝模作樣
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《鎮州臨濟慧照禪師語錄》道流1>，真佛無形，真法無相。爾2>秖3>麼幻化上頭作模作樣，設求得者，皆是野狐精魅4>，並不是真佛。是外道5>見解。夫如真學道人，並不取佛，不取菩薩羅漢，不取三界殊勝，迥無獨脫，不與物拘。乾坤倒覆，我更不疑；十方諸佛現前，為一念心喜；三塗地獄頓現，無一念心怖。緣何如此？我見諸法空相，變即有，不變即無。三界唯心，萬法唯識，所以夢幻空花，何勞把捉！ 〔注解〕
(1) 道流：道士之輩。
(2) 爾：你。
(3) 秖：通「祇」，只是。
(4) 野狐精魅：狐精妖魅。指那些裝模作樣、假裝得道之人。
(5) 外道：不正的派別。
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老成持重
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形容人成熟老練，個性沉著穩重，處事不輕率浮躁。《宋史．卷三三五．種世衡傳》：「師中老成持重，為時名將，諸軍自是氣奪。」《老殘遊記》第一回：「幸而尚有幾個老成持重的人，不然，這船覆的更快了。」也作「老成穩重」。
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崛起
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相反詞：覆滅
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貓頭鷹博士