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歷史研究法
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握過去史實，欲求予以解決，方較容易；加以充分了解過去與現在之事實後，對於未來教育政策之制定才不致重蹈覆轍，並能提供明確清晰的展望，此乃教育的歷史研究之主要目標。 貳、歷史的科學性史學家之活動是否可視為科學，或是否有歷史研究這件事之問題存有歧見。 一、反面論點否定觀點之人士指出，主要關鍵在於歷史研究具有以下之限制:1.科學的目的在於預測，然而史學家無法依據過去事件，求出其普遍性；因為過去的事件經常是未經計畫或不按計畫發展。2.史學家之研究必須依賴他人之觀察報告才可進行，但他人之能力與其所提出之報告客觀性為何尚待查證。3.史...
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私
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2.偏重一方。《禮記．孔子閒居》：「天無私覆，地無私載，日月無私照。」
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誡
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2.戒備。通「戒」。《左傳．桓公十一年》：「鄖人軍其郊，必不誡，且曰虞四邑之至也。」《漢書．卷四八．賈誼傳》：「前車覆，後車誡。」
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蚊
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的空氣。等到幼蟲長大後會變成形如逗號的蛹；蛹成熟後會變成成蚊飛走。(註2)2. 這些纖細的蚊類，全身覆滿了花蚊斑的白色、灰色、褐色及黑色鱗片，而熱帶的某些種類體色鮮明，蚊子的翅膀非常窄而長，且邊緣處均有鱗片，並有細長的刺吸式口器。成蚊的壽命通常不超過三星期。(註1) 大蚊與其他各種蚊蠅類昆蟲相比，大蚊體積較大，略顯笨拙，飛行速度很慢而且不穩。大蚊長有翅膀，但有身體纖細，非常嬌弱；且足很長，而且容易折斷，但折斷對牠們來說並沒有甚麼傷害。(註2) 關鍵字中文關鍵字:蚊英文關鍵字: mosquito 參考書目註1:動物奇觀，戴...
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忽
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1.不留心、不注意。如：「忽略」、「疏忽」。唐．魏徵〈論時政疏〉：「載舟覆舟，所宜深慎！奔車朽索，其可忽乎？」明．方孝孺〈深慮論〉：「然而禍常發於所忽之中，而亂常起於不足疑之事。」
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詰問
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盤問、質問。[例]經過老師的反覆詰問，他終於坦承犯誤。
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芥
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2.小草。《左傳．哀公元年》：「其亡也，以民為土芥。」《莊子．逍遙遊》：「覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟。」
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名韁利鎖
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習五經，是一位儒者。班嗣雖然也學儒術，但更喜好黃老之學。有一次桓譚想向班嗣借黃老之書，班嗣知道了就回覆說︰「黃老之學崇尚清虛無為，不受世俗所羈絆，與儒學完全不同。你今日已經習慣孔孟的仁義之道，被世俗名利的韁鎖所束縛，敬服周公、孔子的遺範，推崇顏淵、閔子騫的德行，既然你眷戀不捨儒家的禮教，又何必讓黃老之學困惑你呢？」在參考資料中，另有漢．東方朔〈與友人書〉，年代雖比所引典源為早，但因出處不明，故置於參考資料。後來「名韁利鎖」這個成語用來比喻人因名利的羈絆而不得自由。
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端倪
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1.事情的頭緒。《莊子．大宗師》：「反覆終始，不知端倪。」
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包藏禍心
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藏禍心」條。
01.《南史．卷五一．梁宗室列傳上．臨川靖惠王宏》：「豈謂汝狼心不改，包藏禍胎，志欲覆敗國計，以快汝心。」
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貓頭鷹博士