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李昂     
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事》等,李昂的小說被翻譯成英、德、日等多種語言,是台灣受國際矚目的小說家之一。日本東京大學中文系教授主任藤井省三博士在《臺灣文學這一百年》書中推崇李昂是臺灣偉大的作家,說自己第一次讀李昂的作品,就感動得淚流滿面。藤井省三也親自將李昂的小說翻譯成日文,並在日本出版,《殺夫》、《迷園》、《自傳の小說》日文版的翻譯都出於藤井省三博士的手筆。 觀點李昂:「文學的最終目的是寫人性,而人性是被社會所制約的,所以我很願意去探討社會制約所影響的人性問題。」李昂小說裡經常觸及的「性」題材,其實是藉此來反映社會現狀。洪珊慧認為︰「李昂覺得...
創意思考教學     
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若要製造一種易於學習創造行為的氣氛,則必須建立一個能自由表達思想的環境、鼓勵幽默、允許醞釀思想、要求顧思想的質和量。相關學者認為創意思考教學是一種鼓勵教師因時制宜,變化教學以提高學生創造力的教學。再者,『創意思考教學』,就是教師依據創造力發展的原理原則,運用適當的教育方法和技術,安排合理有效的教學情境與態度,刺激並鼓勵學生主動地在學習中思考,以助長其創意思考能力的教學活動。又者,創意思考教學的特點在推陳出新,而非墨守成規。鼓勵學生有新的想法、有不同的意見,讓學生想得多、想得新、想得巧、想得妙(賈馥茗,1971;張玉成,...
分身不暇     
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比喻非常繁忙,無法再顧他事。如:「他的工作已經讓他分身不暇了,你不要再去麻煩他。」
國立曾文家商     
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名定為台南縣立曾文女子初級職業學校;學生僅有三班。民國三十六年一月一日胡丙申先生接任,以台南教育科長第二任校長,第三任校長陳雨水先生於同年三月一日到職,八月二十二日第四任校長袁豪真先生接篆視事,二年之間四度易長,校務頗不安定,學生人數既少,設備亦陳舊簡陋。民國三十七年八月十一日李清道先生二度出掌本校,是為第五任校長。民國三十九年八月校名改稱為台南縣立曾文初級家事職業學校。民國四十八年八月試辦高級部,至五十二年八月成為完全家事職校,更名為台南縣立曾文家事職業學校。李校長任長內,因學生日多,乃增建教室、實習餐廳及辦公室,增...
殺人如麻     
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 《漢書·天文志》:「後秦遂以兵內六國,外攘四夷,死人如亂麻。」唐·李白《蜀道難》詩:「朝避猛虎,夕避長蛇,磨牙吮血,殺人如麻。」 2.語譯 如麻:象亂麻一樣數不清。殺死的人多得像亂麻。形容殺的人多得數不清。 3.故事內容 無 4.相似、相反詞 相似詞 嗜血成性、斬盡殺絕 相反詞 救死扶傷 5.例句 連續殺人案的凶手殺人如麻,幸好已經遭到逮捕,以免發生更多不幸的事。
    
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(cadmium,Cd)化學元素。原子序48。過渡金屬元素之一。鎘常雜於鋅礦中,故製鋅時可得鎘。鎘比鋅先析出,經收集、溶解、沉澱、鍛燒、還原、蒸餾等過程,可得純鎘。色銀白,富延展性。供金屬工業之用,亦用作保險絲、燈絲、顏料及充填蛀齒之物等。鎘中毒會引起痛痛病。
康寧醫護暨管理專科學校     
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本校資管科、幼保科、企管科獲得評比一等。97 學年度護理科 TNAC 評鑑一等。在教學上,理論與實務重,如應用外語科「英語會話」課程,均由外籍教師授課。護理科學生可至三總、長庚、台北市聯合醫院,等各級醫療相關單位實習。幼保科可至教學績優之幼兒園所、劇團實習。視訊傳播科成績優良學生,可申請至華視、公共電視,與各傳播公司實習及工讀。國貿科可至東森購物、家樂福等大型賣場實習。本校延攬優秀教師已達技術學院水準之優良教師群,目前專任助理教授以上教師計有15位,並持續增聘,強化陣營。(至97.10底)本校建置最新穎的設備,例如:專...
墨子     
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。  墨子"日夜不休,以自苦為極",長期奔走于各諸侯國之間,宣傳他的政治主張。相傳他曾止楚攻宋,實施愛、非攻的主張。他"南遊使衛",宣講"蓄士"以備守禦。又屢遊楚國,獻書楚惠王。他拒絕楚王賜地而去,晚年到齊國,企圖勸止項子牛伐魯,未成功。越王邀墨子作官,並許以五百里封地。他以"聽吾言,用我道"為前往條件,而不計較封地與爵祿,目的是為了實現他的政治抱負和主張。 墨子哲學思想  墨子哲學思想的主要貢獻是在認識論方面。他以"耳目之實"的直接感覺經驗為認識的唯一來源,他認為,判斷事物的有與無,不能憑個人的臆想,而要以大家所看到...
不堪負荷     
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無法承受、負擔。如:「他為了家計,長期以來身數職,終於不堪負荷而病倒了。」
避實擊虛     
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避開堅強的而攻擊虛弱的。語本《孫子.虛實》:「水之行,避高而趨下;兵之形,避實而擊虛。」比喻攻敵須乘虛而入。明.劉基〈贈交棋相子先序〉:「避實擊虛,投間抵隙,弱取亂之道,無所不備。」也作「避實就虛」、「就虛避實」。
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