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同見同知
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目同見而心同知，指均能明白、了解。《西遊記》第三三回：「我和你同住同修，同緣同相，同見同知。」
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誓同生死
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決心同生共死。形容關係密切，不可拆散。《醒世恆言．卷二八．吳衙內鄰舟赴約》：「兒與吳衙內誓同生死，各不更改。望母親好言勸爹曲允，尚可挽回前失。」《隋唐演義》第五二回：「三則單雄信是義盟之首，誓同生死，安忍輕拋。」
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〔古今同姓名大辭典〕
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〔古今同姓名大辭典〕6卷，彭作楨輯著。民國25年(1936)北平好望書店初版；59年臺北學生書局影印。
作者原名洪，四川省開縣人。為了編輯該書，作者從17年開始，到24年為止，前後歷時7年，始克竣工。25年出版，收錄為〔翹懃軒叢稿〕之一。作者之女秋霞與冬雪，也曾參與編輯工作。 該書係根據梁蕭繹〔古今同姓名錄〕、明余寅〔同姓名錄〕、清汪輝祖〔九史同姓名錄〕、清汪輝祖〔遼金元三史同名錄〕、清劉長華〔歷代同姓名錄〕、清陳棻〔同姓名譜〕等同姓名錄加以編輯。另外，也參考了民國時期所出版之22省通志有關人物資料，民國以來報章雜誌以及其他同姓名零篇材料，匯輯整理而成。總計全書... |
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力不同科
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科，等第。「力不同科」指人的力量有強弱，不能等同。《論語．八佾》：「射不主皮，為力不同科，古之道也。」
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團隊教學；協同教學
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協同教學（team teaching）又稱為團隊教學或合作教學，是指兩位以上的教師以合作的態度加以組織，共同進行教學設計，決定教學目標和手段，準備個別教學計畫，再據以完成教學活動的實施，以及教學成效的評鑑或學生學習的評量。此組織形式常用於完成一個方案或主題，或是特殊教育人員從事學科內容導向或年級導向的教學，每位教學人員分別負責工作或教學的特定層面。 協同教學的源起，始於美國1950年代中期人口爆增，教育需求量大，但師資培育不足因應，為了使教育資源及教師教學更為經濟地運用，協同教學於是應然而生。臺灣協同教學的發展係受到美國的影響，在民國50年代初期被引進國內，但未全面推廣。到了民國90年...
Collins, John W., & O’Brien, Nancy P. (2003). The Greenwood dictionary of education. Westport, Conn.: Greenwood Press.
Guthrie, James W. (2003). Encyclopedia of education. New York: Macmillan Reference USA. 鄭嘉凌（2008）。學前特教班夥伴教師協同教學歷程之探討。國立臺北教育大學特殊教育學系碩士論文，未出版。 |
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殊轍同歸
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轍，車途。「殊轍同歸」猶「殊途同歸」。見「殊途同歸」條。01.宋．朱熹〈滄州精舍告先聖文〉：「張爰及司馬，學雖殊轍，道則同歸。」
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放射性同位素
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原子序相同而質量數不同的放射性化學元素，能自發放出阿伐射線、貝他射線、伽瑪射線。有天然放射性同位素，或由核反應產生的人工放射性同位素。如C-14是天然放射性同位素、Co-60是人工放射性同位素。一般可應用於醫學治療和診斷，或作為化學或生物實驗的追蹤劑和測定地質的年代等。
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同根
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比喻兄弟。三國魏．曹植〈七步詩〉：「本自同根生，相煎何太急？」《喻世明言．卷一○．滕大尹鬼斷家私》：「塤篪和好弟兄賢，父母心中歡忭。多少爭財競產，同根苦自相煎。」
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異派同源
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流派雖異，根本同源。唐．賈餗〈揚州華林寺大悲禪師碑銘〉：「慈悲廣大兮妙力無邊，八方度門兮異派同源。」
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不同凡調
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貓頭鷹博士