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步步驚魂     
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一步都令人膽顫心驚。形容境況十分恐怖。如:「進入鬼洞裡探險,真是步步驚魂!」
回應性介入     
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回應性介入(response to intervention)目錄1 定義2 目的3 起源4 傳統鑑定方式5 改進方案6 中英文關鍵字7 參考書目:7.1 簡介 定義透過實施先期的閱讀能力診斷、實施有效閱讀指導等措施的檢測後,進一步去研判是否需要特殊教育措施的一種新型學習障礙兒童鑑定模式。 目的減少弱勢族群兒童被誤判為學習障礙者之機率,以保障兒童之受教權。 起源美國2004年12月修正公布的《身心障礙者教育法》(Individuals with Learning Disabilities Education Act, I...
行為問題處理     
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ntal set)。 內容說明研究指出,教師欲做好班級經營的工作,就必須有效地掌握這些核心要素。而進一步檢視這些影響班級經營的主要因素,可以發現,無論是班級的常規、管教方式、師生關係、抑或是教師班級經營的心智準備度,其中任一因素都與學生行為問題的處理有密切的相關。是以教師是否能做好學生行為問題的處理,直接影響到其班級經營的成效。事實上,教師處理班級學生的行為問題乃是責無旁貸的工作,而學生的行為問題多數是源自於違反班級的常規,如前述所提到的班規:上課鈴響能就位做好準備、尊重別人的財物擁有權、安靜地聆聽他人的發言等。尤有甚者...
循次而進     
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應該可以獲得一官半職,即使未遇良好機緣,「循次而進,亦不失萬一於甲科」。也就是說,即使這樣平平穩穩,一步一步地來,至少登進士第是沒問題的。後來「循序漸進」這個成語就從這裡演變而出,用來指按照一定的次序與步驟逐漸推進。宋代大儒朱熹〈答邵叔義書〉一文中談到作學問的方法時便曾說道:「讀書窮理,積其精誠,循序漸進,然後可得,決非一旦慨然永歎,而躐等坐馳之所能至也。」意思就是說:作學問必須靠誠心誠意,一點一滴地累積,逐漸地深入推進,絕對不能想要一下子就成功。
一爭兩醜,一讓兩有     
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(諺語)表示互相爭吵起來,不但事情無法解決而且容易出醜,只要彼此退讓一下,什麼事都好辦。如:「俗話說得好:『一爭兩醜,一讓兩有』。大家互讓一步,事情才能圓滿解決。」
游刃餘地     
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像是最好聽的音樂。文惠君不由讚嘆地問:「你是怎麼辦到的?」庖丁說他所喜歡的是「道」,已經比技巧更進了一步。剛開始解牛的時候,眼睛所看的無非就是頭牛,根本無從下手。三年之後,才有所領略,眼睛已能看到牛的筋骨結構。到了現在,已可以不藉用目視,純粹運用精神感覺來動刀了。循著牛體天然的組織結構,削劈筋骨間的空隙,然後把刀子引向骨節的孔穴,牛就分卸完成了。在這個過程中,連牛體脈絡相連以及筋骨結合的地方都未曾觸及,更不用說會去傷到大骨頭了。一般好一點的廚子,每年要換一把刀,因為他用切割的方式來解牛;普通一點的廚子,每月要換一把刀,因為他用硬砍的方式來解牛。以硬踫硬,刀刃當然容易受損。我這把刀已經使用了十九...
食品營養     
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食品營養在食品科學學門中為一重要的主流學科,其主要內容涵蓋營養學、膳食療養學(或稱疾病營養學、臨床營養學)、生命期營養、營養生物化學或營養化學、公共衛生營養學及營養評估等學科。 營養學(英語:Nutrition)指食物中包含的熱量及其他有利健康的成分。人以及多數動物攝入食物以獲得足夠的營養素;攝取食物後,經過消化、吸收、代謝,利用食物中身體需要的物質(養分或養料)以維持生命活動。通過適當的攝入營養可以免去很多疾病。
判取向師資培育的基本任次在於發展未來教師反省行動的能力,檢視教學工作所採取的行動理由及可能的結果,進一步協助教師剖析存在於日常思考和實踐中的各種道德、倫理、政治議題,以其教師成為社會的改造者。6. 國家機器取向師資培育的木的是培養能執行與貫徹國家一統與社會價值的教師,此類型的國家都曾實施過集權統治的政治,因而將教師視為國家機器的鞏固者,教師也具有國家公務員的身分,如台灣、中國大陸、日本、德國、法國、俄國。(二)課程規劃由於師資培育理念上的差異,往往會影響整個國家師資課程的設計,進而影響國家教師素質品質。美國師資培育課程大...
數學教學原則     
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材須配合兒童心智發展需要以學生的年齡層級,來教導適合的數學內容,如此才能使學生循序漸進的扎好基礎,並一步一步邁入抽象且困難的數學問題之中。例如在國小階段學生只學習到正數的部份,而進入國中時期則開始教導負數的概念,到高中階段時,則會進一步引導非實數的數學觀念,在有系統的教學方式下,將使得孩童建立起完整的數學觀念。(註1) 關鍵字中文關鍵字:數學教學原則英文關鍵字:Teachin...
打響     
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1.開火。如:「西元一九一四年七月,奧匈帝國出兵塞爾維亞。雙方打響不久,幾乎整個歐洲都捲入了血腥無比的殺戮。」引申指某活動開始。如:「學習月活動打響了數位學習的第一炮。」
2.成功做到,獲得。如:「這系列產品很快就打響了海內外知名度。」
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