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縣市候用校長、主任遴選,屢獲佳績。六、學術研究本所培育之畢業生不僅熟練課程與教學的研究方法,且具備進一步學術研究之知能,可繼續於課程與教學或相關領域的深造,成為課程教學領域之學術人才。資料來源[1]
劉獻廷     
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皆非一人一時所能成。」 思想觀點其思想最大特色,就是表現了知識份子的氣概。以當時知識份子不敢踏出書房一步為恥,以為「今之學者率知古而不知今,縱使博極羣書,亦祇算半個學者。」其中尤為厭惡知識份子唯利是圖,認為人即是上天的具體化,可以為天主持公道,將天的好生之德廣被人間。而人生於氣運流行中,當人與氣運搏鬥,個人家庭是可以棄而不顧的,因為王道重人情,是站在天下人的立場而言。另外讀書方面,獻廷涉略的書籍很廣,除了經、史、子、集外,還讀了佛經與道藏,其中佛經裡,最看重盛行明朝中葉的等韻學。學道方面,獻廷則欣賞性命雙修的道家北宗。 ...
支持強度評量     
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考量對智能障礙定義已經有所轉變,美國智能障礙協會(AAMR)會進一步發展「支持強度評量(supports intensity scale)」,主要讓專業人員決定發展障礙者(認知障礙、自閉症、腦性麻痺)所需的支持,欲促使這些障礙者能正常地、獨立地、有品質地參與社區生活。SIS包含需求支持、輔助保護級自我倡權、額外的醫療和行為支持需求等三部分的評量,包括:1. 需求支持:包括居家生活、社區生活、終身學習、就業、健康和安全、社交活動等六大領域更49項活動。2. 輔助保護及自我倡權:評量8項活動以發展個別化的支持計畫。3. 額外...
差距評價模式     
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件和教學過程)的資料。第三是過程階段,或稱過程評價,即要了解導向最終目的的中間目標是否達成,並借此進一步了解前提條件、教學過程、學習結果的關係,以便對這些因素做出調整。第四是產出階段,或稱結果評價,就是要評價所實施的課程計畫的最終目標是否達成。第五是成本效益分析階段,或稱為計劃比較階段,目的在於表明哪種計劃最經濟有效。在這個評價模式中,除了最後一個階段,前面四個階段都需要找出標準和實際表現,比較這兩者之間的差距,探討造成差距的原因,並據此決定是繼續下一階段,還是重覆這一階段,或終止整個計劃。 關鍵字中文關鍵字:差距評價模...
製圖     
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的範圍,或者計算田地的收災面積等等,皆須仰賴地圖的幫助。(註1) 基本製圖了解上述歷史發展後,即可進一步了解各製圖步驟,常見於數學圖形上的為直角、以及平行線的製作,因此以下將介紹此兩種的製圖方式。 直角製圖首先可準備兩個相交的圓,找出相交的兩點後,將此兩點連成一線,接著再將此兩圓的圓心做相連接,型成一條連心線,此時相交兩點所連成的直線與連心線相交之處,即為直角的產生。另一方法為先準備一個圓,找出此圓的圓心,並且畫出此圓的直徑,最後則在圓上任一找一點與此直徑的兩端點做連接,此時則形成一個三角形,且為一個直徑為斜邊的直角三角...
一口箱子     
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同時也說明群眾愚昧盲目的一面。第三場大約是本劇的主戲,在一座破舊古廟裡,透過老大和阿三的囈語我們更進一步洞悉他們兩個人的孩提經驗以及由此所發展出來的心理背景。第四場是悲劇動作的高潮和結束。全劇從頭至尾一氣呵成,以簡單的戲劇動作闡述出了具體的現代人悲劇感。 資料整理暨來源姚一葦學術網
矩步方行     
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一步都走得規規矩矩的。比喻言行舉止皆合乎法度。《歧路燈》第二回:「且這樣先生,斷不能矩步方行,不過東家西席,聊存名目而已。」
嚴重情緒障礙兒童的輔導原則     
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的接納,小孩子知道自己的委屈已被接納,心中就會感到安慰,接著進行安撫,以上是治標的方法,要治本就要進一步了解並協助其解決問題。如果只是安撫他,只哄他別哭,情緒無法發洩也是沒用的。 四、教導孩子如何適應表現自己的情緒從小就要教導孩子在適應的時間表現適當的情緒。例如我們不希望孩子在火車上大聲哭泣,我們就要教導他們如何在各種場合表現適當的情緒反應。至於在發洩情緒的對象方面,我們也要教導孩子,對什麼人可以有什麼情緒,不可以有什麼情緒。這樣他們才能適當的表現自己的情緒。 五、讓孩子知道自己(指老師、父母)面對情緒反應的感受 例如當...
完全數     
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總後洽為其實際數字,舉例而言6的因數為1、2、3,因此稱6為完全數。(註1) 聖數了解完全數後,可進一步探討聖數的定義,所謂聖數即為可進行完美的分解,因此給予其”聖”的名稱,且聖數可利用完全數的方式來完美呈現,以下將舉例介紹完全數與聖數之關聯性。舉例而言,36可表示為6的平方,而在上述中提到6為完全數,可表示成6=1*2*3=1+2+3,因此36則可表示成(1*2*3)的平方,或者可表示成(1+2+3)的平方,因此畢達哥拉斯認為此為可完美的分解,因此進一步
脊髓性肌肉萎縮症     
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患者經臨床專科醫師以肌電圖及肌肉切片等臨床檢測後,懷疑為罹患脊髓性肌肉萎縮症者,需進行基因篩檢以進一步確診。3. 夫妻雙方家族街友脊髓性肌肉萎縮症病史,則應於懷孕前進行基因篩檢一確定兩人是否為帶因者。4. 夫妻兩人確診為脊髓性肌肉萎縮症帶因者或曾經生過脊髓性肌肉萎縮症者,則懷孕時需進行產前診斷。 關鍵字中文關鍵字: 脊髓性肌肉萎縮症、沃尼一霍夫曼病、庫格勒-偉藍德病英文關鍵字: spinal muscular atrophy、Werdnig-Hoffman disease、Kugelberg-Welander dise...
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