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走投無路
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想要前進卻已無路可走。形容處境困窘，卻找不到解決的方法。[例]他被賭債逼得走投無路，才後悔當初不該沉迷於賭博。
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一網打盡
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05.《紅樓夢》第一○一回：「後來二舅嗔著他說他不該一網打盡，他吃不住了，變了個法子，就指著你們二叔的生日撒了個網，想著再弄幾個錢好打點二舅太爺不生氣。」
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團體角色
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態度面對自己的缺點。7. 保密：對團體內的事盡量保密。基於彼此和默契，能分辨出什麼是是能說，什麼事是不該說的。除非徵得當事人的同意，則不得公開成員隱私。8. 個人性溝通：在團體中，多用「你」、「我」，少用「他」。以「我」、「你」、「我們」、「你們」，特定對象，做個人性溝通，才能發展出團體親密感。 關鍵字中文關鍵字：團體角色英文關鍵字：Group Role 參考資料註1. 吳武典、洪有義、張德聰（2010，二版）。團體輔導 (77~80)。臺北市：心理出版。
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歡天喜地
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08.清．袁于令《西樓記》第一九齣：「我只為愛你，吞聲忍氣，但憑發付，也難得我勾了，如今已娶回家，可不該歡天喜地？」
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一言不發
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一句話也不說。《喻世明言．卷一．莊興哥重會珍珠衫》：「三巧兒聽說丈夫把他休了，一言不發，啼哭起來。」《文明小史》第三一回：「誰想一說上去，就碰了釘子，深悔此番不該來的。當下一言不發，靜待席終而散。」
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大匠不斲
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斲，砍劈。大匠不斲形容高明的木匠不用斧頭去砍劈。比喻在上位的人不逞小智而去管不該管的事。《呂氏春秋．孟春紀．貴公》：「處大官者，不欲小察，不欲小智。故曰：『大匠不斲，大庖不豆，大勇不鬥，大兵不寇。』」
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掩人耳目
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。於是他們帶徽宗微服出遊，到了金環巷，與名妓李師師喝酒作樂。這件事傳到諫臣曹輔耳中，隨即進表直諫徽宗不該被奸臣蠱惑，貴為天子竟到市井民間遊玩，寵幸娼妓，睡在娼館裡。這種行事舉動，想要遮蔽他人的耳目，實在不可能。如果天下人都知道了，史官也記在史書上，到時可是貽笑萬代，不可以不謹慎啊！後來「掩人耳目」這個成語就從這裡演變而出，用來比喻用假象欺騙、蒙蔽他人。如《鏡花緣》第七三回：「就如人家做文，往往竊取陳編，攘為己有，惟恐別人看出，不免又添些自己意思，雜七雜八，強為貫串，以為掩人耳目。」
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擦槍走火
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擦拭槍隻時意外發生子彈擊發的現象。比喻做事因意外而導致預料之外的結果。如：「我們並不怕對方演習的威嚇，就怕擦槍走火引起本不該有的爭端。」
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Z理論
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人則需要用懲罰的方式，如此一來才能達成目標，因此在團體內，對於獎勵以及懲罰，應該應每個人的個性而異，不該只有唯一的一套做法。而此也有效改善科學管理學派中以懲罰為重，以及人群關係學派中以激勵為重的行為模式。生理與心理需要宜並重：認為人在工作時的生心狀態皆應達到一定的滿足程度，如此一來才能有效改善工作效率上的問題，並且也能使員工或者團體組員們能更有向心力，並且以愉悅的心情來達成團體間的目標。此論點也改善科學管理學派注重生理，以及人群關係學派注重心裡的侷限。靜態與心態組織要兼顧：注重團隊間的管理模式應該以每個人的人格特性，以及...
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體罰
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這件事，是爭議性很大、很矛盾的一個題目。教育部三令五申禁止體罰，各個學者專家、教改團體，也都指出各種不該體罰的理由。但我們老實說，國民中小學的體罰，不是一個公開的事實嗎？父母親在公開場所打孩子，理直氣狀的說，『不打不成器』，這不是一個常見的現象嗎？民間一句俗語這樣流傳下來，好像成了父母老師打人的正當理由。我們要仔細問一問：咁有影（台語；翻成普通話是「真的嗎」）『不打不成器』？」打屁股常用來處罰男生；為避免性方面的爭議，女生主要是打手心，常見的「男生打屁股，女生打手心」以外，也有打小腿、大腿、手背、腳板等的。工具多樣化，有...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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