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盛筵難再
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盛大的宴會難再重逢。比喻美好的事物或機會應及時珍惜。唐．王勃〈滕王閣序〉：「勝地不常，盛筵難再。」
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再版
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第二次出版或重新修訂出版。如：「這本暢銷小說將要再版。」
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學校組織再造
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學校組織再造(restricting school)目錄1 定義2 目地3 中英文關鍵4 參考書目: 定義係指學校內部權力的重新分配，不受過去傳統科層體制的束縛，強化教師和家長參與校務決定的權力，塑造學校成員新觀念、建立學校組織運作新機制，轉化學校新的經營型態，以提高學校組織的適應力和效能。是故，學校組織再造的精義，可以說是一種典範的改變(paradigm shift)，它是從權力控制走向專業自主。學校組織 |
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再測信度係數
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「再測信度係數」是估計測驗分數是否穩定的一種指標；這種指標是以同一種測驗，前後兩次測量同一群受試者，根據受試者兩次測驗結果求得的相關，稱為再測信度係數（見再測法）。這種信度係數可以表示受試者在兩次測驗分數上的變化情形，故為測驗分數穩定程度的指標，有時又稱為穩定係數(coefficient of stability)。換言之，如果測驗結果再測信度係數很高，那就是表示在第一次測驗得到高分的，第二次測驗時也得到高分；而第一次測驗得到低分的，第二次測驗也得到低分。
再測信度的高低和兩次測驗間隔時間的長短有密切的關係。一般而言，間隔時間很短，則學生記憶猶新，往往造成假性高相關；如果間隔... |
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再生氣
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生理學名詞。長時間運動中之前半，強烈呼吸困難（氣喘）和痛苦的感受上驟然轉變為輕鬆，此狀態稱之為再生氣。運動時，從氧需要量和供給量不平衡回復到平衡狀態。
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再測信度
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同一測驗在不同時間，對同一群受試者，前後測驗兩次，再根據兩次測驗分數計算其相關係數，即得再測信度。此係數可以表示測驗結果經過一段時間後的穩定性，故又稱為穩定係數(coefficient of stability)。當測驗沒有複本，且容許重複實施兩次測驗時，通常採用再測法以衡量測驗的信度，其優點可提供測驗結果是否為隨時間而變異的資料，可做為預測未來行為表現的依據。其缺點為易受練習和記憶的影響，如果相隔時間太短，則記憶猶新，往往造成假性高相關。但若相隔時間太長，則身心特質發展與學習經驗的累積均足以改變測驗分數，而使相關降低。最適當的相隔時間隨測驗的目的和性質而異，通常少則兩週，長則六個月。
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時不再來
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時機一錯過，不會再來。比喻要把握時機，果斷行事。《國語．越語下》：「臣聞之，得時無怠，時不再來，天予不取，反為之災。」《水滸後傳》第七回：「事機一失，時不再來。」
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再來
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1.重來。《國語．越語下》：「臣聞之，得時無怠，時不再來，天予不取，反為之災。」《史記．卷九二．淮陰侯列傳》：「夫功者難成而易敗，時者難得而易失也。時乎時，不再來。」
2.又一次同樣的動作。如：「再來一盤棋。」
3.再取來。如：「再來點兒水。」
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再醮
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1.古代加冠及嫁女時飲酒之儀，酌而不酬為醮。《儀禮．士冠禮》：「再醮攝酒，其他皆如初。」
2.婦女再嫁。《北齊書．卷四三．羊烈傳》：「烈家傳素業，閨門修飾，為世所稱，一門女不再醮。」也作「改嫁」、「改醮」。
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貓頭鷹博士