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鑲嵌理論     
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概要鑲嵌(Embeddedness)是經濟社會學中一個重大的概念,意指經濟行動或經濟、金融組織是被錯綜複雜的社會網絡中,各式強弱不一的社會關係或社會連結、社會價值跟法律規範所滲透、影響,所產生對於經濟活動的特殊制度化過程。最早是由卡爾。博蘭尼(Karl Polanyi)提出,經馬克。格蘭諾維特(Mark Granovetter)進一步演繹而成為新經濟社會學裡一個最廣為人知的關鍵性概念。(註1)長期以來經濟活動被認為是理性化以及個人理性所主導的場域,特別是現代資本主義市場經濟,而社會學一直無法突破來自經濟學在人類交易行為...
一應俱全     
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應有的一切都很齊全。[例]這間家具店很有規模,各式各樣的家具一應俱全。
琉璃     
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2.一種鋁、鈉化合物燒製而成的半透明釉料。常見的有綠色、藍色或黃色,現則可用不同的化學配方調製成各式顏色。可加在黏土外層,燒製成缸、瓦、盆等,亦可用於建築。
菜餚     
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泛指各式菜肉。
輔導人員人格特質     
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楚表達的部分,可能即為問題的關鍵所在,因此應具有敏感度去洞察對方的言外之意。 廣博的知識輔導員須面對各式各樣的人,而面對的問題也是千百種,如有各方面的經驗,在輔導過程中也會較有說服力,並且也能親身體驗到當事人的困擾,如此才能提供具有建設性的協助,因此對於各方面的知識,輔導員應皆都涉略一二。(註1註3) 關鍵字中文關鍵字:輔導人員人格特質英文關鍵字:Characteristic of assistant 參考資料註1林建平/著。輔導原理與技術,1993年初版,頁118-125。五南圖書出版有限公司。註2柯永河/著。心理治療...
教師知識     
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物,而教師知識就是主導這個角色演出成敗的幕後導演。教師專業知識可以說是教師教學的重要基礎,不只包含了各式各樣的內容概念,也是一個動態且連續的發展歷程(吳美靜,2003)。 內容說明教師知識是指教師在某一教學情境中,為了達到有效教學所應具備的一系列理解、知識、技能與特質等等。它不受限於學科部分的教學原理或是技巧,廣泛包含教育心理學、學生的心理輔導、教室管理等,都屬於一般教師知識之內(Wilson, Shulman & Richert, 1987)。簡紅珠(2002)指出,從國內外有關教師知識的論述及實證研究中,可以...
建構教學     
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教學活動促進者,而不是教學活動的主控者,其任務在協助學生建構自己的知識,所以教師採用的評量方式,可能各式各樣都有,而不再只有紙筆式評量。所以,建構教學的老師,必須不斷的反省及調整自己的教學內容、方式和評量,才能在建構教學環境中養成學生自我學習的能力。然而傳統教學亦有其優點,建構教學亦有其長處;若以建構式教學取代傳統教學是有些強人所難,因此,如何以建構教學的長來彌補傳統教學之不足,可能較易獲得廣大教師們的支持,也是一種較穩健的方法。 關鍵字中文關鍵字:建構教學英文關鍵字:constructivist teaching 參考...
詭計多端     
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各式各樣狡猾陰險的壞主意。《三國演義》第一一七回:「維詭計多端,詐取雍州。」也作「詭變多端」。
交織     
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縱橫交錯。[例]各式各樣的煙火在空中交織成美麗的圖案。
生物鏈     
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陽光、溫度、水等)的影響。此外,生物也具有改變它們所處環境的功能。同時,即使在各種生物之間,也存在著各式各樣的相互影響和作用。不同生物之間的相互作用,主要表現為吃與被吃的關係,但除此之外,也存在著共生、寄生、共棲等關係(都是為了防止同類減少的一個戰略)。(註2) 關鍵字中文關鍵字: 生物鏈英文關鍵字: food chain參考書目註1:關於科學的100個故事,霍致平編著,宇河文化出版有限公司,2008年。註2:新世代基礎科學講義,左卷健男執筆,謝銘玉,馬彥榮譯,初版,台北縣汐止市,遠觀,2006-2007三冊。
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