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啟封
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1.拆開封閉物。《列子．湯問》：「匣而藏之，未嘗啟封。」後亦特指將查封房屋、器物的封條撕去。如：「他的公寓，自去年被查封到現在，仍未啟封。」
2.天子將土地分封給宗族或有功的臣子。唐．劉禹錫〈上門下裴相公啟〉：「君臣相遇，播於樂章，山河啟封，載在盟府。」
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梁啟超
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人名。（西元1876～1929）字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。近代政治家、文學家。康有為弟子。師生二人於清末同倡變法維新，人稱「康梁」。曾主辦時務報、清議報、新民叢報等，大力宣傳改革主義。戊戌政變後，亡命日本。民國初年，曾任司法、財政總長等職。晚年不談政治，專以著述講學為務。著有《飲冰室文集》、《先秦政治思想史》、《中國歷史研究法》等。
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啟蒙時代
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哲學上指崇理性、重自由的十七、十八世紀，為支配英、德、法思想界的啟蒙時代。後泛指開拓新知識、啟發新思想的時代。
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啟蒙方案
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啟蒙方案是美國聯邦政府於一九六五年出資辦理為期八週的夏令計畫，使為數超過五十五萬的兒童受惠，這些兒童來自低收入的家庭。該方案的主要用意在於克服惡劣環境所帶來的不利影響，其根據乃是在學校所表現的低成就與諸多不利因素有關，如貧困、種族及社經地位等。該方案的對象是學前兒童，早期介入是希望能消除智能上和學業成就上的持續衰退，而這些情況是來自貧困家庭的兒童常見的典型現象。啟蒙方案強調地方性的社區參與及自主性，因此，方案的型態因地而異。政府所扮演的角色是鼓勵義工家長的參與，辦理家長的養育訓練，並出版許多訓練用的教材。
啟蒙方案特別著重醫藥、牙科及社會服務，兒童在這些方面的受惠最多。數以百... |
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憤啟悱發
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「憤啟悱發」是孔子當年教人常用的方法。據〔論語‧述而篇〕載：「子曰：『不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。』」朱熹注云：「憤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；啟，謂開其意；發，謂達其辭。」孔子教學，重視啟發，可說已開近代啟發教學生的先河。又〔論語‧衛靈公篇〕載：「子曰：『不曰「如之何，如之何」者，吾末如之何也已矣！』」意謂一個人如果不時常思考，並追問道理的究竟，老師就沒有辦法啟導他了。由此可見教學是教師幫助學生學習，而不是代替學生學習。
孔子認為一個不能自動提出問題，不肯積極思考，不能舉一反三的學生，就表示其不堪造就；這種學生，即使勉強他學習，也是沒有... |
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哀啟
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文體名。死者家屬敘述死者事略及病情，附在訃文內寄給親朋的文字。
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公啟
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1.公開的書信。《清史稿．卷四一九．岑毓英列傳》：「尚書趙光疏呈滇紳公啟，言毓英所向有功，特詔嘉勉，下總督勞崇光據實保奏。」
2.眾人具名的書信。《二十年目睹之怪現狀》第七回：「各錢莊也聯名寫了一張公啟，把鍾雷溪從前在上海如何開土棧，如何通往來，如何設騙局，如何倒帳捲逃，並將兩年多的往來帳目抄了一張清單，一齊開了個白摺子。」
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道歉啟事
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登在報紙、雜誌上的道歉文章。如：「他在報上登了一則道歉啟事，為自己的魯莽向朋友致上最真誠的歉意。」
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冷啟動；冷開機
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指電腦設備在電源關閉的情況下，重新打開電源開機。參【暖啟動】（warm boot）。
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指導啟智班兒童的美勞課
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美術教育不單只是美術的，還有教育的問題，而教育又需要有哲學基礎才能健全教育概念，同時教育還涉及教材及兒童輔導的問題。目錄1 一、跨入特殊美術教育的源起2 二、啟智班兒童美勞課必須配合它們的生活中心主題3 三、讓孩子產生學習的興趣，上課自然有秩序4 四、啟智班的孩子還停留在感覺期5 關鍵字6 參考資料 一、跨入特殊美術教育的源起現在小朋友的個人經驗有所差別，如果用同一個主題去引導的話，有經驗的孩子很容易著手，沒有經驗的孩子反應就很慢。現在的美術教育講...
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貓頭鷹博士