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啟示錄     
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聖經《新約》的最後一卷，是其中唯一的啟示文學作品。作者採用大量的異象、象徵和寓言，表達上帝給與他的種種啟示，勸勉信徒們莫因羅馬當局的迫害，而產生信仰危機。
更正啟事     
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因發布的訊息錯誤，重新公開用以更正的書面陳述，。如：「今日報上有多則更正啟事。」
款啟寡聞     
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比喻人識見短淺，見聞寡陋。《莊子．達生》：「今休，款啟寡聞之民也，吾告以至人之德，譬之若載鼷以車馬，樂鴳以鐘鼓也。」也作「款學寡聞」。
啟明     
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1.針對失明者施予教育。如：「啟明學校」。
書啟     
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1.舊時官署中掌管書牘的人。《紅樓夢》第一七、一八回：「林之孝家的答應了出去，命書啟相公寫請帖去請妙玉。」《二十年目睹之怪現狀》第四回：「接辦大關的札子，已經發了下來，大約半個月內，我就要到差，我想屈你做一個書啟。」
2.書信。明．瞿佑《剪燈新話．卷三．翠翠傳》：「書啟堆案，無人裁答。」
啟閉     
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1.開閉。《周禮．天官．閽人》：「凡內人公器賓客無帥，則幾其出入，以時啟閉。」《梁書．卷五一．處士列傳．何點》：「別為小閤室，寢處其中，躬自啟閉，僮僕無得至者。」
2.啟，指立春、立夏；閉，指立秋、立冬。「啟閉」泛指節氣。
鴻圖永啟     
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啟動機制     
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指調用一個過程所要求的狀態條件，例如系統狀態匹配到執行產生式規則所要求的先決條件。
啟發法     
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　　啟發法是一種引起或激發的教學方法，與注入、灌輸相反。教學上強調啟發法時，教師應設法使學生放棄被動接受與等待的心理，立於探索者的立場，自己去努力發現原理原則；此時教師所用的方法，便是啟發法。因此啟發法的要旨是：(1)促使學生自覺，進而主動學習；(2)激發學生興趣與好奇，使之願意持續的進行探究活動；(3)提示一些線索，以方便學生充分運用感官、思考來解答疑惑、蒐集資料；(4)適度的回饋及鼓勵，使學生體會發現的樂趣除了好奇心的滿足，也有外在的報酬；(5)對於學生提出的解釋及多方的嘗試，以少設限的態度允許其有嘗試錯誤機會；(6)不要求學生一味的接受師長、書本所提示的道理，允許其對既存觀點加以質疑與挑...
徵求啟事     
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公開徵求人、物的啟事。如：「這則徵求啟事已在報上連續刊登了三個月。」