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、次第。《商君書.賞刑》:「所謂壹刑者,刑無等,自卿相將軍以至大夫庶人,有不從王令、犯國禁、亂上制者,罪死不赦。」《國語.楚語上》:「明度量以導之義,明等以導之禮。」
經營要點     
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經營要點(Classroom Management Point)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在班生活中,教師要能深入瞭解學生的次文化,精準地掌握學生的各種動態,作為擬定班經營策略的參考。教師不一定要和學生打成一片,但至少要能充分掌握學生的一言一行、一舉一動。如此,才不至於讓學生將教師排除在班
    
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間的差距。如:「政府按照人民收入的高低,分成各種稅率距。」
保護     
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電影分制的一類。六至十二歲兒童需由父母或親友陪伴觀賞的電影,稱為「保護」。
經營的內涵     
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經營所涉及的人、事、物等相當廣泛,其內容常因時、因地、因人、因物而異。如Froyen將班經營區分為教學內容經營(content)、學習行為經營(conduct management)、師生關係經營(convention management)等方面;吳清山等則將班經營分為行政、教學、學生自強活動、常規和班<...
資料     
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針對某一特定研究目的,所蒐集的資料。此種資料非現成的或已整理完成的,而是研究人員透過問卷、電話訪談、市場調查等研究方法所得到的資料。參【次資料】(secondary data)。
低年     
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國小一、二年
    
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1.階或層次較高的。如:「高長官」、「高中學」、「高代數」。
2.品質或價格超過一般的水準。如:「高品牌」、「高享受」。《官場現形記》第五八回:「就以學堂而論:也有初,有高。我不是那學堂裡出身,不好亂說。」
    
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1.初的、形式簡單的。如:「體操動作依難度分低、中與高三種。」
2.無聊的、庸俗的。如:「他謹言慎行,從來不講低笑話。」
大師     
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形容技術或能力極高,屬於大師的等,足為他人追隨仿效。如:「經過多年的歷練,他獲獎無數,如今已是一位大師人物。」
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