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底薪     
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基本薪資。如：「本公司員工除底薪外，另有績效獎金、年終獎金，待遇相當不錯。」
反比例教學     
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此常與寬成反比。2. 錢數固定時，當單價越貴時，則可買之物品數量則越少，因此單價與件數成反比。3. 薪資固定時，則當時薪越高，則工作之時數則越少，因此時薪與工作時數成反比。4. 距離不變時，則當速率越大時，則所需之時間則越少，因此速率與時間成反比。因此透過上述之舉例後，可發現成反比之變數必為相乘之關係，當相乘積固定時，一方變大時，另一方則必須變小，其相乘之結果才能保持固定。歸納出，一方變大另一方變小，稱為反比例，其兩變數間是呈反向之變動關係，相對的，一方變大時另一方隨之變大，則稱為正比例，其兩變數間是乘正向之變動關係。 ...
度日     
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過日子、過生活。[例]他的薪資所得，勉強夠一家人度日。
俸給     
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公務人員每月所得的薪資。[例]他們僅靠父親微薄的俸給度日。
教師法     
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聘原因未消滅前聘約期限屆滿者，學校教師評審委員會仍應依規定審查是否繼續聘任。第十四條之三(停聘期間之薪資)　　依第十四條規定停聘之教師，停聘期間應發給半數本薪（年功薪）；停聘原因消滅後回復聘任者，其本薪（年功薪）應予補發。但有下列情形之一者，不在此限：　　一、教師受有期徒刑或拘役之執行或受罰金之判決而易服勞役者，其停聘期間不發給本薪（年功薪）。　　二、教師依第十四條第四項規定停聘者，其停聘期間不發給本薪（年功薪），俟調查結果無此事實並回復聘任者，補發全部本薪（年功薪）。第十五條(教師遷調、介聘及資遣)　　因系、所、科、組...
薪給     
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相似詞：薪俸、薪餉、薪水、薪資
需求層次理論學派     
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則包含對於工作環境以及一些制度上的需求，例如工作環境中的光線、溫度等等，而在制度上則包含福利、分紅、薪資等方面。 安全需求此需求層級必須是生理需求獲得滿足後，才會進一步產生安全的需求，而此層級中又可分為三部分，1.身體安全的需要2.經濟安全的需要3.心理安全的需要。同樣地，運用在教育組織上則可視為，如果教育行政人員能秉持中立性的精神來辦公，那即可使底下員工，或者同僚們對於組織內的政策實施，或者獎懲等等相關權益制度能有所掌握，使組織員工們在工作時能有一定的安全感。 社會需求上述兩種需求達成後，即產生社會需求，此類別擴及到群...
官僚模式     
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成正比。(3)意見溝通應更自由。(4)專屬的決定型態應不再由中央統一制定。(5)組織的層級應減少，且薪資等級應成為反映「可敬的地位差異」的主要標準。(6)儘量多利用團體過程並減少個人權威的強調。(7)工作分配應更趨廣泛。(8)對多種團體成員與人際溝通，應提供更多的機會。(9)各層部門的設置應儘量使派系色彩減至最低現度。(10)整個組織將不要像獨裁官僚體制，那樣整齊劃一，因為功能上某種程度之重疊及管轄範圍的不夠清楚，能促使各部門之間意見的溝通。 關鍵字中文關鍵字：官僚模式英文關鍵字：bureaucratic model 參...
勞工     
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受僱從事勞動工作以獲取薪資的人。[例]基層勞工、外籍勞工
男女     
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1.男性與女性。如：「男女平等」。
2.兒女。唐．杜甫〈歲晏行〉：「況聞處處鬻男女，割慈忍愛還租庸。」也作「女男」。
3.兩性間的關係。《禮記．禮運》：「飲食男女，人之大欲存焉；死亡貧苦，人之大惡存焉。」
4.地位低下者或奴僕的自稱。《醒世恆言．卷一三．勘皮靴單證二郎神》：「告觀察：『這靴兒委是男女做的。』」
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