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資源教師
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目錄1 資源教師2 資源班教師一般常用的支援類型有三種:3 關鍵字4 參考資料 資源教師資源教師是學校的資源人士或支援人，乃受過特殊教育訓練的特教教師，負責...
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資源教室類型原則
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資源教室類型原則(Resource room type principles)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義經多年來的演變，可見資源教室在不同時代，在教育政策和財政考量下確實一直呈現著不同的類型經營風貌，綜合上述多方資料，本書將 |
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資訊素養
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資訊素養（Information Literacy）是一個自21世紀開始興起的新名詞，是一種知識管理的策略。根據美國德薩斯大學圖書館的資訊素養導修網頁 (英語)指出，資訊素養是一種“使人能夠更有效地選擇、尋找及評估傳統或網上資源的技巧”。資
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公民資格
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「公民資格」觀念的起源可以追溯到希臘城邦國家時代；當時的雅典只有自由民擁有公民資格，法律的制訂、執行與審判皆由自由民負責，他們兼具統治者和被治者的雙重身分。自由民直接參與政治事務，不只是國王的子民而已。這種公民資格係植基於由法律所規範的政治社群之成員關係，而不是由於血緣、宗教、種族，或世襲身分所造成的家庭、宗族或部族的成員關係。因而公民資格即是由人所制訂的法律所賦予政治社群成員的權利與義務，不同於家庭、宗族、部族等成員與生俱來的身分和責任。
公民資格是社會科學理論和實踐的重要條件之一。隨著歐洲資產階級的登上政治舞臺，近代的公民資格逐步得到了發展。一六二八年英國議會向國王查理一... |
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資歷
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資格與履歷。《梁書．卷二一．江蒨傳》：「初，王泰出閤，高祖謂勉云：『江蒨資歷，應居選部。』」也稱為「資履」。
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物資局
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臺灣省物資局的簡稱。民國四十一年三月一日由臺灣省物資調節委員會改組成立。隸屬臺灣省政府，為省屬貿易機關。營業宗旨為配合國家經濟建設，增進農工商均衡發展，辦理產銷輔導、物資供銷、國際貿易及倉儲營運，並執行政策性任務。
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師資
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1.教師。《穀梁傳．僖公三十二年》：「晉侯重耳卒。」唐．楊士勛．疏：「師者教人以不及，故謂師為師資也。」宋．范仲淹〈代人奏乞王洙充京講書狀〉：「臣聞三代盛王，致治天下，必先崇學校，立師資，陳正道。」
2.可以效法或引以為戒的人和事。《穀梁傳．僖公三十二年》：「晉侯重耳卒。」晉．范甯．集解：「師資辯說，日用之常義。」《後漢書．卷三一．郭杜孔張廉王蘇羊賈陸列傳．廉范》：「以為漢等皆已伏誅，不勝師資之情，罪當萬坐。」
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共有財資源
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共有財資源就是資源的財產權無法屬於某一個人或機關單位，而視為社區內所有人共同擁有，這個社區的大小可以小至一個部落或村莊，大至一個國家或全球，此共有資源的使用與管理方法由社區內所有人決定，共同分配其利益。常見的共有財資源有森林、油田、魚、野禽、空氣和水等。
共有財資源數量有限，但有權使用者人數眾多，若所有共有者無法建立有效率的共有財資源管理制度，則每位共有者基於「先到先贏」，常使得共有財資源過度開發，資源使用無效率。以捕魚為例，由於每一個共有者都可以自由進出，無排他性，因此每一個人都會過度捕魚，造成魚群數目減少，降低了單位投入的魚產量，但漁民仍會繼續捕魚，直到捕魚的平均收益等於... |
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資產
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財物、田地、房屋的總稱。《後漢書．卷七五．宦官傳．張讓傳》：「扶風人孟佗，資產饒贍，與奴朋結，傾竭饋問，無所遺愛。」
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人力資源策略
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人力資源策略（human resource strategy）乃根據母機構策略或事業策略，所導引出的人力資源政策與手段，包含人力資源單位和直屬主管在人力資源功能上的角色定位、組織整體的人力資本策略、組織資本策略、人力資源部門的功能性策略。經由選才、育才、用才、留才的整合運作系統，提升策略性人力和組織資本。如強化關鍵職務人才的正確價值觀、職能水準、績效行為和工作效能、強化組織運作流程、創造客戶價值及股東報酬最大化等。人力資源策略主要受組織內、外在環境的改變影響。內在環境包含：（1）組織的使命與策略；使命為組織成立的理由，如組織的目的營運範圍、自我概念和形象等，策略則是有效運用財物、資... 張添洲編著（1999）。人力資源－組織、管理、發展。臺北市：五南。廖勇凱，楊湘怡編著（1999）。人力資源管理：理論與應用。臺北市：智勝文化。孫弘岳，整理（2006）。人力資源策略 Human Resource Strategy。上網日期：2011年8月1日，檢自http://blog.sina.com.tw/collinsuen/article.php?pbgid=31101&entryid=181485。 |
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貓頭鷹博士