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資產
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財物、田地、房屋的總稱。《後漢書．卷七五．宦官傳．張讓傳》：「扶風人孟佗，資產饒贍，與奴朋結，傾竭饋問，無所遺愛。」
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資賦
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天生的稟賦。如：「他因有音樂方面的資賦，而獲得保送出國留學。」
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年資
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個人在機關團體中任職的時間與資歷。《三國志．卷四二．蜀書．孟光傳》：「太常廣漢鐔承，光祿勛河東裴儁等，年資皆在光後，而登據上列，處光之右。」
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海洋資源
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海洋中可供利用的物質或能量，如生物資源、礦物資源、能量資源等。
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物資
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泛稱有利用價值的物品。如：「救濟物資」、「戰略物資」。
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臺灣銀行經濟研究室圖書資料室
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民國34年(1945)10月25日臺灣光復後，以財政部新頒布之「臺灣省當地銀行鈔票及金融機構處理辦法」為依據，前臺灣省行政長官公署將日人所設之株式會社臺灣銀行予以接收，經過短時期之檢查與監理，至35年5月20日，現今之臺灣銀行首先成立。
日人所設之臺灣銀行，為業務參考及研究需要，曾陸續蒐購大量的圖書及資料，並出版許多研究書刊，至後期，係由其調查部資料科管理，在總行1、2、3樓及地下室均設有大小面積不等之書庫，藏書甚豐，雖曾遭戰火的損毀，光復後接收之圖書仍有18,461冊，乃改由其時之業務部資料科管理。該批圖書，大多為日文版本，亦有少部分中、英文者，皆為經濟、金融、產業及有關銀... |
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海洋生物資源
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生活在海洋中的生物，包括：微生物、海藻、無脊椎動物和脊椎動物，其中許多是人類重要的食物來源，有些則是醫藥和工業原料的來源。海洋生物資源主要有下列幾大類：(1)魚類，是海洋生物資源中最重要的一類，占世界海洋總漁獲量的85%以上；(2)軟體動物，包括烏賊、章魚、牡蠣、蛤類和各種螺類，約占世界海洋總漁獲量的7%；(3)甲殼動物，包括蝦和蟹類，約占世界海洋總漁獲量的5％。近年來由於過度捕獲和海洋污染的影響，許多海洋生物資源已逐漸減少，面臨衰竭的危機，為此，必須統籌資源的利用和管理，劃定保護區和保護期，並且發展水產養殖和培育資源，以保障資源的永續利用。
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資源分配
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在經濟活動中，由於資源稀有性(scarcity of resource)的產生，造成可用資源的匱乏與不足。在資源稀有下，如何使既得的資源能夠發揮使用的效率，達成公平、合理的原則，就要注意到資源有效分配的問題。資源分配者可以優先順序(priorities)或取捨(trade-off)等方式，來達成分配效果。
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教育投資
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「教育投資」是基於經濟學的觀點，把教育視為一種資本，並預期從教育的投入中獲得有形與無形的利益。教育投資的概念旨在修正傳統上把教育當作單純消費的說法，建立教育既是消費也是投資的觀念。
教育投資使個人和社會均蒙其利。個人因接受教育，可終生獲得非物質的滿足（如可享受閱讀的樂趣）與物質的滿足（如有助於未來生產所得的增加）；而從教育實施的成果分析，可發現教育設施會直接或間接影響整個社會。從直接方面言，國家生產量的多寡與產品的良窳，取決於勞動力素質的高低，教育負有培養職業技能之責，為增加產品及提高品質，擔任了不容忽視的任務；在間接方面言，教育有助於促進社會流動，改善社會結構，導引創新措施... |
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