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輔導行政
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輔導行政(Counseling of administrative teacher)目錄1 意義2 輔導行政範圍3 輔導行政之特性4 關鍵字5 參考資料 意義輔導行政屬於學校行政中的重要一環，其與教務處以及訓導處立足於相同的地位上，而其主要目標皆於達到教育目標，因此由教務處、訓導處以及
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課後輔導方案
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目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義課後輔導方案(after school programs)，指學校或社區在學生放學後，安排和提供有益於學生身心發展之一系列的課後學習活動，確保學生課後安全，並幫助學生更有效的學習。 內容說明課後輔導方案在美國相當受到重視，早在美國柯林頓(B.Clinton)總統執政時期，即致力於推動課後輔導方案，並受到社會大眾的支持，主要原...
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嚴重情緒障礙兒童的輔導方法
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嚴重情緒障礙兒童的輔導方法輔導情緒障礙兒童的方法有很多，以下就列舉幾個方法以供參考:目錄1 一、心理治療 (psychotherapy)2 二、遊戲治療 (play therapy)3 三、工作治療 (work therapy)4 四、團體治療 (group therapy)5 五、態度治療 (attitude therapy)6 六、藥物治療 (drug therapy)7 七、讀書治療 (bibliotherapy)8 關鍵字9 參考資料 一、...
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輔導評鑑
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輔導評鑑(Evaluation of guidance)目錄1 意義2 輔導評鑑之原則3 輔導評鑑之步驟4 關鍵字5 參考資料 意義評鑑的工作是來審核是否達成特定的目標，而其過程是利用系統性的評估，因此在輔導評鑑上，主要是利用某種標準來審核學校的
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輔導設備
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輔導設備(Counseling equipment)目錄1 輔導室位置2 空間劃分3 輔導室設計原則3.1 發揮空間多功能使用3.2 保密原則3.3 家的溫馨之感4 關鍵字5 參考資料 輔導室位置應與學校主要進出口較近，因為輔導工...
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三洞四輔
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三洞：(1)仙境名詞。即洞真玉清境、洞玄上清境、洞神太清境。〔上清太上開天龍蹺經〕卷十：「寧君告曰：三境三界，通礙見殊，高聖下凡，悟有深淺，洞通無礙，名為三洞。」謂洞通三境三界。(2)道教經籍分類的品目名。指洞真、洞玄、洞神。也稱三部、三部經。南朝劉宋道士陸修靜「總括三洞」，撰〔三洞經書目錄〕，將道書分為三大類，即洞真、洞玄、洞神。洞真部以〔上清經〕為首，號稱上乘；洞玄部以〔靈寶經〕為首，號稱中乘；洞神部以〔三皇經〕為首，號稱下乘。陸修靜所創立的三洞分類法，使繁多的道經道書得以歸類，奠定了後世道教纂修〔道藏〕的基礎。〔道教義樞〕卷二〔三洞義第五〕：「一者洞真，二者洞玄，三者洞神。真以不雜為...
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多重障礙兒童輔導原則
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為基礎的教學。5. 以資料為基礎的決策。6. 正向行為的支持。以下列出重度及多重障礙學生相關的教育及輔導重點。目錄1 一、設計功能性課程2 二、教導動作技能及規劃無障礙環境3 三、教導自我照護能力4 關鍵字5 參考資料: 一、設計功能性課程「課程設計」的考量要素包含內容、目地和歷程、環境；其層面含括學生學習的整體經驗。在考量重度障礙課程時，重點不僅是「學科的內容或教材」，更重要的是在「學習的計畫」以及「和環境互動的過程和經驗」。因此，重度障礙課程特別注重在如何幫助他參與—及講求「功能性」。 二、教導動作技能及規劃無障礙環...
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左輔右弼
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於君王左右輔佐的重臣。《晉書．卷五五．潘尼傳》：「左輔右弼，前疑後丞，一日萬機，業業兢兢。」唐．楊烱〈崇文館宴集詩序〉：「左輔右弼之宮，此焉攸集，先馬後車之任，於是乎在。」
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輔導人員之職責
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輔導人員之職責(Responsibility of assistant)目錄1 前言2 各人員之職責2.1 校長2.2 輔導室主任2.3 教務主任2.4 訓導主任2.5 總務主任2.6 各班級導師3 關鍵字4 參考資料 前言許多輔導工作是由學校來進行，並且針對孩童進行輔導工作，但於學校中，
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青少年輔導
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青少年輔導(Youth counseling)目錄1 前言2 了解青少年3 青少年的興趣4 現代對青少年之影響5 基本原則6 關鍵字7 參考資料 前言對於不同的年齡層需有不同的輔導模式，因其年齡心境的成熟度不同，了解能力也不盡相同，因此對於青少年輔導也有特別需要注意的事項，而當輔導青少年時諮商員所需面臨...
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貓頭鷹博士
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