:::
資料庫查詢時間:453.1399 ms
共 1075 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
陷坑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.陷阱。《三國演義》第一二回:「操急引軍退五里,密使人掘下陷坑,暗伏鉤手。」《儒林外史》第三九回:「前日總鎮馬大老爺出兵,竟被青楓城的番子用計挖了陷坑,連人和馬都跌在陷坑裡。」
|
|
注意力缺陷過動症有效教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
久的專注,努力地完成一項工作;至於,內容的精準與否,則是次要的講究了。 關鍵字中文關鍵字: 注意力缺陷過動症、環境、教學英文關鍵字: attention deficit hyperactivity disorder、Environment、Teaching 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論, 2006年10月,頁378-380,華書局有限公司。
|
|
山崩地陷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
山岳崩倒,大地陷落。《晉書.卷四.惠帝紀》:「淮南、壽春洪水出,山崩地陷,壞城府及百姓廬舍。」後亦用以形容浩大的聲勢。《三國演義》第九四回:「忽然一聲響,如山崩地陷,羌兵俱落於坑塹之中。」也作「山崩地裂」、「山崩地坼」。
|
|
自墜陷阱
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻落人圈套或自取禍害。如:「他原想讓對方出醜,卻反倒讓自己進退兩難,可謂自墜陷阱,自作自受了。」
|
|
生產性缺陷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「生產性缺陷」是與「可用性缺陷」(Availability Deficiency)相對的名詞,是指兒童不知在「何時」使用學習策略。心理學家傅來福(J.H. Flavell)在一系列有關學習策略的研究中,發現兒童在學習策略的使用上有生產性缺陷,即是兒童可能已學到某種學習策略,但卻不知道在什麼時候可以恰當的把該學習策略拿來使用。依照傅來福的說法,兒童不知何時使用學習策略的原因,是在於他們的後設認知不足。因此教學者可以透過加強兒童的後設認知(尤其是工作知識及策略知識)來改善其生產性缺陷。
|
|
摧鋒陷陣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
摧挫敵鋒,攻破敵陣。《宋書.卷一.武帝紀上》:「高祖常被堅執銳,為士卒先,每戰輒摧鋒陷陣。」也作「摧堅陷陣」。
|
|
搆陷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
設計陷害。如:「他們兩個人勾心鬥角,互相搆陷。」也作「構陷」。
|
|
地盤下陷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指地表向下陷落的現象。形成的原因包括地殼運動、地震引起土壤液化、火山活動等自然因素,或超抽地下水、建物載重、地下採礦等人為因素。也稱為「地層下陷」。
|
|
地陷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種由於地下固體被採掘,或液體被抽取,或為一般性地質循環,所引起地表下陷的現象。
|
|
沈陷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
工程基礎(例如橋基、壩基、與房屋基礎等)之鉛直向位移,通常都是因為基礎下之土壤變形量太大而陷入土中。
沈陷分成立即沈陷與壓密沈陷二種,立即沈陷是由於土壤的彈性變形所造成,是很迅速的程序;壓密沈陷是由於土壤孔隙水的排出而造成。黏土的壓密沈陷是很緩慢的程序;而砂土的壓密沈陷是很快的,快到與彈性變形的立即沈陷分不開來。 |
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞: |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士
