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2.比喻完成、終止。如:「談判順利圓滿,為我們此次任務劃下了完美的句。」
源污染     
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  非源指污染起源是由人類的活動所產生,發生的地零散或發生的面積廣大,或污染物以分散的形態進入水體,因而造成水體水質惡化者。簡言之,不屬於源污染者均可被視為是非源污染(請參考 point source pollution)。例如都市逕流與農業逕流,因流經過程中夾帶各種有機或重金屬污染物而成為目前主要的非源污染管理對象。
臨界     
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自然界中物質的氣態與液態變為同一相的溫度和壓力。像水蒸氣在攝氏三百七十四度以上時,無論如何壓縮均不液化,該溫度即為水的臨界溫度,當時的壓力稱為臨界壓力。後也用以形容事物待變的關鍵。如:「昨晚的爭吵,是他們夫婦關係破裂的臨界。」
組中     
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將包含一群數值的範圍分割成若干組,各組之中稱為組中。例如,若學生成績之一組為50-60, 則其組中為55。
    
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不完美的地方。如:「缺就是力求改進的動力。」「這房屋的設計有些缺。」
鴛鴦譜     
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將未婚男女胡亂湊成夫妻。《醒世恆言.卷八.喬太守亂鴛鴦譜》:「今日聽在下說一樁意外姻緣的故事,喚做喬太守亂鴛鴦譜。」
    
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議論的觀。如:「這篇文章的論與眾不同,引人爭議處更是前所未聞。」
    
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皇帝親自選定。《儒林外史》第三回:「荏苒三年,陞了御史,欽廣東學道。」《文明小史》第四一回:「十七歲上就中了進士,欽主事,二十歲上留部,第二年考御史,就得了御史。」
對稱教學     
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對稱教學(Point symmetry teaching)目錄1 教學歷程1.1 熟悉對稱圖形1.2 命名1.3 判斷對稱1.4 發現對稱之性質1.5 完成對稱圖形2 關鍵字3 參考資料 教學歷程 熟悉對稱圖形首先老師可提供對稱的圖形,例如長方形、橢圓形、三角形、竹蜻蜓等等之物,而當老師轉動此類...
正規奇異     
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  n階之線性常微分方程式
  
  式中,y(k)=dky/dxk為y對x之第k階導函數,Pk為x之函數,而x可為實數或複數,則:
  1.若P0,P1,…Pn-1在x=x0附近為解析函數,則x0稱為此微分方程式的正常(ordinary point)。
  2.若x0不為此微分方程式的正常,但在x0附近,(x-x0)nP0,(x-x0)n-1P1,…(x-x0)Pn-1均為解析函數則x0稱為此微分方程式的正規奇異
  3.若x0不為此微分方程式的正常亦非正規奇異,則x0稱為非正規奇異(irregular singular ...
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