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星星     
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1.形容多而零散。如:「今夜的池塘邊,有無數星星的火把閃耀著。」
2.形容極少或細碎。如:「我得到的皆是星星、片片斷斷的資料,很難據以做出判斷。」
對稱教學     
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對稱教學(Point symmetry teaching)目錄1 教學歷程1.1 熟悉對稱圖形1.2 命名1.3 判斷對稱1.4 發現對稱之性質1.5 完成對稱圖形2 關鍵字3 參考資料 教學歷程 熟悉對稱圖形首先老師可提供對稱的圖形,例如長方形、橢圓形、三角形、竹蜻蜓等等之物,而當老師轉動此類...
符號     
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在文句中,用來分別句讀和標明詞句性質、種類的符號。民國八年,教育部頒行新式標符號,後因歷時已久,復受外來因素影響,致使用上頗生歧異。為求用法統一,及便於學習,遂於民國七十六年再頒布重訂標符號手冊,內容大抵沿用新式標符號的名稱,而略加更動。共收有句號(。)、逗號(,)、頓號(、)、分號(;)、冒號(:)、引號(「」、『』)、夾注號(--)、問號(?)、驚嘆號(!)、破折號(──)、刪節號(……)、書名號(﹏﹏)、專名號(ˍˍ)、音界號(.)等十四種。
降伏     
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  材料在拉力試驗時,其應力應變關係首先呈直線上升直到比例極限(proportional limit),之後,應力應變曲線稍為彎曲,但材料仍具彈性,直到降伏後,將負載釋放,試片無法回復到原來的長度,而產生永久變形,但在降伏前,材料不會產生任何永久變形,因此,降伏又稱為彈性極限。降伏的應力值稱為降伏應力。
雷聲大,雨     
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聲勢甚大,行動很少。語本《五燈會元.卷二○.鼓山安永禪師》:「師曰:『雷聲浩大,雨全無。』」比喻虛張聲勢。《金瓶梅》第二○回:「你既不幹,昨日那等雷聲大雨小,要打著教他上吊。」也作「雷大雨小」。
    
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1.裝飾綴。如:「一夜的大雪把大地裝成銀色世界。」宋.吳自牧《夢粱錄.卷一六.茶肆》:「今杭城茶肆亦如之,插四時花,掛名人畫,裝店面。」
2.渲染誇張。《野叟曝言》第一一二回:「錦囊的話,一些沒有裝,還只說得大概。」
    
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著、使燃燒。如:「選手代表手持火把,燃聖火。」
鐵成金     
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1.用手指或靈丹,將鐵塊化成黃金。《景德傳燈錄.卷一八.杭州龍華寺真覺大師》:「還丹一粒,鐵成金。」
2.比喻善於運用文字,能演化出新的意境,或化腐朽為神奇。宋.黃庭堅〈答洪駒父書〉三首之三:「古之能為文章者,真能陶冶萬物,雖取古人之陳言入於翰墨,如靈丹一粒,鐵成金也。」
立足     
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1.觀察或判斷事物時所處的立場、觀。如:「大家的意見雖不同,但是所持的立足卻相同。」也作「立腳」。
2.根本的位置。如:「所謂的真平等,是立足的平等,不是齊頭式的假平等。」
    
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軍隊作戰行動所憑依的地。如:「我們以火車站為據,向敵軍進行攻擊。」