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幾無僅有
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改過不吝:有過就改,絕不猶豫。見「改過不吝」。
(2) 從善如流:聽從好的意見,就像流水般的自然順暢。比喻樂於接受別人好的意見。見「從善如流」。
(3) 勉強:盡力而為。
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心花怒開
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形容心情像盛開的花朵般舒暢快活。如:「他知道自己考上了,心花怒開,立刻答應要請客。」也作「心花怒發」、「心花怒放」。
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黃粱
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帽弛帶,隱囊而坐。俄見旅中少年,乃盧生也。衣短褐,乘青駒,將適于田,亦止於邸中,與翁共席而坐,言笑殊暢。久之,盧生顧其衣裝敝褻,乃長歎息曰:「大丈夫生世不諧,困如是也!」翁曰:「觀子形體,無苦無恙,談諧方適,而歎其困者,何也?」生曰:「吾此苟生耳。何適之謂?」翁曰:「此不謂適,而何謂適?」答曰:「士之生世,當建功樹名,出將入相,列鼎而食,選聲而聽,使族益昌而家益肥,然後可以言適乎。吾嘗志於學,富於游藝,自惟當年青紫可拾。今已適壯,猶勤畎畝,非困而何?」言訖,而目昏思寐。時主人方蒸黍。翁乃探囊中枕以授之,曰:「子枕吾枕,當...
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正式溝通
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促進彼此之間業務的聯繫3. 強化彼此之間工作的協調在一個開放和溫馨的組織氣氛中,平行溝通將會更加的順暢和頻繁。任何一個組織為執行其政策,實現組織目標,都必須借助於正式溝通管道,增進成員對於組織實施策略及目標的了解,使成員能夠同心協力為達成目標而努力,因此領導者托善利用正式溝通能幫助組織健全發展。 中英文關鍵字中文關鍵字:正式溝通英文關鍵字:formal communication 參考書目:1:吳清山、林天祐 (2005),教育新辭書, p.14-15,臺北市: 高等教育。
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邵雍
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運化、陰陽消長的規律瞭若指掌。《宋史》記載道:他對於“遠而古今世變,微而走飛草木之性情”都能“深造曲暢,通達不惑”,而且“智慮絕人,遇事能前知”。北宋理學的另一位始祖程頤說他:“其心虛明,自能知之”。於是,他著書立說,撰寫了《皇極經世》、《觀物內外篇》等著作共十餘萬言。邵雍對易經極有研究,開拓了「像數」學的領域,他「探跡索隱,妙悟神契,洞徹蘊奧,汪洋浩博,多其所自得者」。邵雍繼承並發揚了陳摶的「周易先天圖說」朱震說:「陳摶以《先天圖》傳種放,種放傳穆修,穆修傳李之才,之才傳邵雍。」朱熹則認為邵雍傳自陳摶,陳摶亦有所承傳:...
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腹無點墨
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府修撰,為初唐四傑之一。屬文綺麗,構思無滯,詞情英邁,所作〈滕王閣序〉,為世所稱。
(3) 酣飲:暢飲。酣,音ㄏㄢ,暢快、盡興。〔參考資料〕 宋.吳子良《林下偶談.卷一.飲墨》俚俗謂不能文者為胸中無墨,蓋亦有據。《通典》載:「北齊策秀才,書有濫劣者,飲墨水一升」。東坡〈監試呈諸試官〉云:「麻衣如再著,墨水真可飲。」山谷〈次韻楊明叔〉云:「睥睨紈褲兒,可飲三斗墨。」又〈題子瞻畫竹石〉云:「東坡老人翰林翁,醉時吐出胸中墨。」唐王勃屬文,初不精思,先磨墨汁數升。酣飲,引被覆面臥;及寤,援筆成篇,不改一字,人謂勃為腹稿。
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特殊教育
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離之內,聲音太大聲或是太微弱。共鳴異常,如鼻音過重或是鼻音不足,而造成鼻音過多或鼻音不足等現象。「語暢異常」,就是小朋友口齒不清,一般俗稱「口吃」,說話的特徵如下: 重複某一個字「我……………喜歡玩電動」,延長某一個字或某一個語音或音節三次以上。說話的時候,為了避免說話不流暢,會有一些動作,如:搖頭、頓足、皺眉頭等身體動作。 肢體障礙肢體障礙主要是指肢體主要是在動作執行發生困難,行動不便造成的身體障礙,主要成因神經,遺傳及骨質肌肉病變等:肢體僵硬或...
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詞句
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文詞和句子。[例]這篇文章的詞句通順,讀起來非常流暢。
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馵
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左後腳白色的馬。《玉篇.馬部》:「馵,馬後左足白。」《詩經.秦風.小戎》:「文茵暢轂,駕我騏馵。」
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攧
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1.跌。《五代史平話.梁史.卷上》:「將這孩兒要頓放烏鳶巢內,便是攧下來,他怎生更活!」《喻世明言.卷一五.史弘肇龍虎君臣會》:「正看裡,被康、張二聖用手打推攧將下峭壁巖崖裡去。」
2.頓足、跺腳。《董西廂》卷六:「君瑞攀鞍空自攧,道得個冤家寧耐些。」元.關漢卿〈侍香金童.春閨院宇套.么〉:「鳳幃冷落,鴛衾虛設。玉筍頻搓,繡鞋重攧。」
3.投、擲。《五代史平話.漢史.卷上》:「知遠又將這錢去入頭共賭,不數攧又被那六個秀才贏了。」
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貓頭鷹博士