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教育人員任用條例
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具有公務人員或技術人員法定任用資格者，依現職改任換敘；其改任換敘辦法由考試院會同行政院定之。 學校人事人員及主計人員之任用，分別依照各該有關法律規定辦理。 公立學校職員升等考試規則由考試院定之。第二十二條 (專業人員、研究人員之準用) 社會教育機構專業人員及學術研究機構研究人員之聘任資格，依其職務等級，準用各級學校教師之規定。 前項機構一般行政人員之任用資格，依公務人員有關法規之規定。第二十二條之一 (專任運動教練任用資格) 各級學校專任運動教練之資格，由中央體育主管機關定之；聘任程序及聘期，由中央主管...
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候選
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等候選拔。[例]這次的人事缺額，已經有許多人登記候選。
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邂逅之緣
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偶然巧遇的緣分。《幼學瓊林．卷三．人事類》：「相識未真，曰半面之識。不期而會，曰邂逅之緣。」
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校長的影響
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不做決定，不成熟的事不做決定，無效的事情不做決定最後不做別人的決定。 協調身為一校之主，校內所有大小人事物，基本上都歸校長管理，未能處理之事務，乃是分權的概念，而其中權力之間必然會有衝突，此時校長的能力不再重新分權，在於為雙方做協調溝通，行政人員與專業的教師人員雙方雖未在聘任上影響對方，但在實際事務操作時卻是彼此環環相扣，因此其中若不能順利運轉，當由校長出面，為其搭上一座橋，促其有效暢通。 領導在領導的過程中，校長扮演的常常是所有人的楷模，因此首先要做到自我要求，讓自身之素質達到某種程度，如此才能在學校這種民風純樸，引人...
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前事不忘，來事之師
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．賈誼《新書．卷一．過秦下》鄙諺曰：「前事之不忘，後之師也。」是以君子為國，觀之上古，驗之當世，參之人事，察盛衰之理，審權勢之宜，去就有序，變化應時，故曠日長久而社稷安矣。
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斑衣戲彩
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古代二十四孝中老萊子著彩衣娛親的故事。見《太平御覽．卷四一三．人事部．孝中》。後比喻以滑稽逗趣的動作，來娛樂雙親。《紅樓夢》第五四回：「那二十四孝上的『斑衣戲彩』，他們不能來戲彩，引老祖宗笑一笑，我這裡好容易引的老祖宗笑了一笑。」也作「班衣戲綵」。
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遙憶
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回想遙遠的人、事、物。如：「而今人事全非，我只能在此流連徘徊，遙憶當年。」
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拉下臉
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1.變臉色，露出不高興的神情。如：「看到新的人事命令公告後，小陳立刻拉下臉來。」
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國立臺北教育大學
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碩士班）資訊科學系（含碩士班）數位內容設計學系行政及輔助單位包括：教務處學生事務處總務處圖書館秘書室人事室會計室計算機與網路中心師資培育中心課程與教學本校自95學年度調整課程基本架構為通識課程及專門課程。大學部最低畢業學分為128學分，包括通識課程28學分、系內專門課程80～90學分及彈性課程10～20學分。欲取得小學教師職前教育學分資格者，需另修習教育素養與教育專業課程。學生另可修習中等教育學程，唯需通過本校中等教育學程資格審查；亦可修讀雙主修、輔系及各式學程，以培養第二專長。各式學程學分採外加方式修習。本校亦與多校簽...
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大海一粟
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，並曾以此地為名，撰成前後〈赤壁賦〉兩篇。在前〈赤壁賦〉文中，蘇軾藉與賓客泛舟其上時，抒發萬物興衰、人事變遷的感嘆。文中提到因遊赤壁，而懷想起當年赤壁之戰時，曹操、周瑜當時的英姿，戰船相接千里，旌旗飄揚遮空的壯觀景色，如今卻什麼都不剩，豈不是讓人無限感慨？何況我們如今所能做的就是學漁夫、樵夫般的過日子，以魚、蝦、麋鹿為友，駕著小船，舉酒相敬。人生就像寄居在天地間的蜉蝣，也像滄海中的一粒粟米，是如此地短暫、渺小。想到這裡，難免感傷起來，轉而羨慕長江的永無窮盡。希望自己也能像天仙一樣地遨翔天際，和明月同壽。這裡的「渺滄海之一粟」後來演變成「滄海一粟」這句成語，比喻渺小而微不足道。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士