:::
資料庫查詢時間：187.4995 ms
共 721 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
大陸漂移學說
瀏覽人次:0
收藏人次:0
海洋地殼更是毫無根據。發展：1960年代，隨著洋脊系統研究的進步，海洋擴張說的提出令大陸漂移學說得以繼續發展，並闡述為板塊構造理論。 參考書目呂特根、塔布克、塔沙著，蔡菁芳、王季蘭譯《觀念地球科學II 》(天下遠見出版 2012 一版) 頁72~83。濱野洋三著，王國新譯《圖解地球的構造》(世茂出版 2001初版)頁114~117。
|
|
行政院客家委員會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
散效果、積極提振客庄特色產業發展、全面投入客家文化重點區的發酵燎原、實現主流領域公事語言之普及發展、繼續推動客語家庭概念與方法、建設台灣成為全球客家文化交流中心，讓客家事務與台灣的繁榮發展，同步共榮，繁花盛開。資料來源:行政院客家委員]
|
|
隨遇平衡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
物體稍被移離一平衡位置後，既不傾向原位置，亦不再繼續前進，而靜止於新位置，其狀態即稱為「隨遇平衡」。如水平面上的球、側臥的圓錐體、可自由轉動的固定軸上的輪子等。也稱為「中立平衡」。
|
|
留學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
到國外求學深造。如：「大學畢業後，他就到外國留學，繼續深造。」
|
|
千端萬緒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
頭爛額。雖然如此，對國家王朝仍忠心不二。日前皇帝駕臨，與我重拾舊歡，還有豐厚的賞賜，我無以為報，只有繼續堅守效忠的心志。所以寫下這篇〈自試令〉，並貼在門上，以告天下。其中「千端萬緒」是曹植用來描述自己的處境，受王機等吹毛求瑕，百般刁難。「端」與「緒」都是指絲的線頭，用絲線的錯綜複雜表示事情的繁多。後來「端」就改成「頭」，「千頭萬緒」這句成語就從這裡演變而出，形容事情雜亂，頭緒紛繁，難以處理。
|
|
石城湯池
瀏覽人次:0
收藏人次:0
已經失去威嚇的作用，他們還會放過你嗎？」徐公聽了很害怕，又問︰「那你為什麼又說我可以保全性命？」蒯通繼續說道︰「武臣聽說我有點名氣，所以派人來徵詢我的意見，我現在正要去見他。我打算告訴他︰『如果每城池都要直接攻打，並不是最好的戰略，只要按我的方法，就可以不戰而勝。』他一定會問我︰『你有什麼方法呢？』我就要說︰『以范陽為例，這位縣令貪財怕死，早就想要投降了。但是他投降之後，如果你把他殺死，到時各城的官員都會互相傳告，說：范陽縣令雖然投降，仍然不免一死，那還不如堅守。這樣一來，各城都成了金城湯池，難以攻克了。所以我要建議他，趕快用優厚的待遇收買范陽縣令，然後要他帶文告，到各城去宣揚一番，如此各城必...
|
|
傑佛遜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
治。三、 教育計畫：(一) 基本教育(三年)：一百戶人家設立一間基本學校，教學內容為讀寫算，精英可以繼續升學，若為貧苦子弟則免收學費。(二) 文法學校(六年) ：精選的學生所入的學校稱為文法學校，全國設立二十所。(三) 威廉及瑪俐學院:文法學校中挑選三分之一進入深造，作為建設國家的棟樑。菁英的教育納入古典文的課程，因為古典文為文化不可或缺的內容。四、 教育實踐：創辦維吉尼亞大學(一) 推動知識的普及：由大學教育帶動下層教育的發展。(二) 力爭學術與宗教自由：不受外力(宗教、階級)影響。(三) 強調知識的實用性與時間性：科...
|
|
補校
瀏覽人次:0
收藏人次:0
補習學校。為中途失學或想繼續升學之就業人士而設立的補習學校。[例]她晚上在補校上課，以期完成高中學業。
|
|
別闢門戶
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.比喻事情不能繼續進行，而另想其他方法去做。如：「這個方法既然行不通，還是趕快別闢門戶吧！」
|
|
高等教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
繼續中等教育後所實施的高深教育。目的在培養研究高深學術和從事專業的人才。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士