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垂直單元計畫
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學目標和順序，讓參觀教學者能評鑑教學活動的適切性。(註1) 計劃書內容無論是哪種學科的教案，都應包括以下內容：1. 科目2. 單元名稱3. 教學者4. 教材分析5. 教學媒體6. 教學方法7. 單元目標8. 行為目標9. 教學過程10. 教學活動11. 教具12. 各教學活動時間(包括準備活動、發展活動、綜合活動)13. 教學評量時間 關鍵字中文關鍵字：垂直單元計畫英文關鍵字：vertical unit planning 參考資料註1.沈翠蓮著（民90，初版）。教學原理與設計 (頁95~98)。臺北市：五南。相關教學資源...
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聽力障礙兒童的特殊訓練課程
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是甚麼聲音了。聽過聽覺訓練，他們可以聽懂更多聲音。 五、 溝通法聽障兒童之溝通方式大致可分為三大類，以下簡略說明之:1. 口語:此為1880年以後廣被推薦的聽障者溝通方式。2. 手語:是將語言化為手勢，再加上面部表情、或肢體動作的一種語言，語言學家已經承認手語是一種語言，因為他有特定的形式及語意。3. 綜合溝通:手語、口語都各有利弊，單獨使用似乎都不能完全滿足聽障者溝通的需要。 關鍵字中文關鍵字：聽力障礙兒童的特殊訓練課程、殘存聽力英文關鍵字：Hearing-impaired child's special traini...
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家廟
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私家所設立、供奉祖先神主的祠廟。《宋史．卷一○九．禮志十二》：「群臣家廟，本於周制，適士以上祭於廟，庶士以下祭於寢。」《紅樓夢》第六三回：「怪道我們家廟說是鐵檻寺呢，原來有這一說。姐姐就請，讓我去寫回帖。」也稱為「家祠」。
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紫外線
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以劃分為UV-A(315nm-400nm)、UV-B(280nm-315nm)、UV-C(280nm以下)三種。(1)UV-A的輻射量跟臭氧較無關係(因為大氣層對UV-A吸收很少)(2)UV-B的輻射量與臭氧有非常密切的關係，所以可以透過UV-B的測量來研究大氣臭氧層和紫外線輻射對人體所造成的變化。(3)UV-C幾乎被臭氧吸收，所以基本上達不到地面。 參考文獻註1:行政院環境保護署，http://taqm.epa.gov.tw/taqm/zh-tw/b12081.aspx註2:有關物理的100個常識，形豔編著，第一版-台...
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得年
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享年。敬稱人死之年在三十以下者。如：「他才得年二十有七，真是天妒英才。」
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鹿盧
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1.古代的起重滑輪或滑車。用以下棺或汲水。《晉書．卷一○六．石季龍載記上》：「鹿盧迴轉，狀若飛翔焉。」也作「轆轤」。
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老年痴呆症
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老年痴呆症又稱老年失智症(Dementia)以下做詳細介紹。目錄1 何為老年痴呆症？2 初期患者會有什麼徵狀？3 患者到了中後期又會有什麼徵狀？4 老年痴呆症有什麼的成因?5 如何預防老年痴呆症?6 如何治療老年痴呆症? 何為老年痴呆症？越老越懵、越老越傻並不是老人家必然的現象 只有部份年紀大的人會隨著年齡增長而患上老年痴呆症老年痴呆症是一個主要影響腦部的病，簡單來說，患者的腦部會有功能退化的現 象。老年人較易患上 (65歲以上：4-8% 80歲以上:20%)主要問題:記憶力衰退智能及腦功能退化 ( Cognitive ...
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奈如之何
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亡，復聚黨阻山川者，往往而群居，無可奈何。於是作「沈命法」，曰群盜起不發覺，發覺而捕弗滿品者，二千石以下至小吏主者皆死。
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海洋教育的教學內容
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海洋教育的教學內容從學生而言，在海洋教育中到底要學習甚麼內容呢?這對於教師而言，要確定的是教學內容是甚麼。以下便從海洋面向與教育面向兩個層面來進行討論:目錄1 一、從海洋的面相來思考2 二、從教育的內涵來思考3 關鍵字4 參考資料 一、從海洋的面相來思考在討論海洋教育要提供甚麼學習內容時，可以進一步思考兩個問題:Q1.海洋的內涵是屬於自然界的嗎?Q2.要認識海洋，只能到海邊嗎?如果我們的回答是:海洋的內涵只存在於自然界，那麼要進行海洋教育就只能透過與海洋的接觸，所以便要到海邊從事海洋教育了。 二、從教育的內涵來思考教育的...
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樓下
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所處的樓層以下。相對於樓上而言。如：「你找錯了，樓下才是四樓。」
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貓頭鷹博士