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薄海同仇
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薄海,到達海邊,指海內各地。薄海同仇指全海內之人皆以為仇敵。比喻激憤到極點。如:「看到敵人令人髮指的暴行後,激起了大家薄海同仇的憤慨心理。」《臺灣外紀》卷四:「況闖賊為仇明朝,未曾得罪於國家也。徒以薄海同仇,共伸大義。」
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同文算指
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書名。明代李之藻與西方傳教士利瑪竇所合譯的西洋數學書籍。前編二卷,通編八卷。前編介紹筆算的定位法、加減乘除四則運算法;通編講述分數、比例、級數求和、方程式等算法。西洋筆算傳入中國,始自此書。
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同軸半導體(核輻射)偵檢器
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為同軸圓柱狀,於外圍與中心軸部分之間具有敏感部分的半導體核輻射偵檢器。通常的同軸型鍺(鋰)[Ge (Li)]偵檢器為外周部分是n+層,中心軸部分是p層,在此二者之間具有鋰(Li)補償之耗乏區域。可製成具有大體積敏感部分的偵檢器。亦稱真同軸偵檢器(true coaxial detector),或二開端同軸偵檢器(two-open-end coaxial detector)。
如圖下所示: |
戚同文
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戚同文原亦字同文,北宋宋州楚丘人。曾追隨同鄉楊愨學習,不滿一年即讀完五經,從此讀書更加勤勉不懈。時逢五代晉末喪亂,斷絕仕進的念頭,心嚮往天下統一,乃取字「同文」為名改字文約。將軍趙直為他築室,收聚生徒,想要向他請益的人不遠千里而來,門人中登第的有五六十人,其中宗度、許驤等七人都入臺閣,北宋名臣范仲淹也是他的門徒。他為人純直,注重信義,樂善好施,不積私財,常說「人生以行義為貴」,深受鄉里的人推崇折服;又善於知人,樂聞人善,所交遊的朋友都是一時名士;並喜愛作詩,著有〔孟諸集〕,卒年七十三。楊徽之相與友善,經常互相酬唱,與其門人追號他為堅素先生;大中祥符二年(1009)時,其講學舊居,經同鄉曹城...
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伯羅奔尼撒同盟
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西元前六世紀,雅典和斯巴達為經濟利益的衝突和政治制度的差異,各率一批城邦纏戰不休。由於以斯巴達為首所結成的軍事、政治同盟,大部分為伯羅奔尼撒半島的城邦,故稱為「伯羅奔尼撒同盟」。
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共同課程
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共同課程又稱共同核心課程(common core curriculum),專指在中小學教育中必須共同實施的若干要素(elements)。其基本理念乃是在中小學教育中,有某些要素對於促進學生的知能、態度、理解有其不可或缺的重要性,因此特別將之列為每位學生皆需修習的成分。共同課程的理念容易被人接受,但何種要素構成共同課程,則少有一致的看法。
英國教育科學部(Department of Education and Science,簡稱DES)及皇家視導處(Her Majesty's Inspectorate)曾對共同課程應包含何種的經驗領域做過探討,後者有關共同核心課程的看法如下:... |
混同江
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河川名。由黑龍江、松花江二江在同江縣的哈拉烏蘇合流而成。因松花江含沙較多,江水北黑南黃,經久而混,故稱為「混同江」。也稱為「鴨子河」。
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同儕評閱
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同儕評閱一般亦作「同儕審查」。然而,具有同類學科背景的同儕應以自律與公正平等為精神,也因此「review」一詞並非建立全然的權力「審核」意義上,更非具「檢查」之實,而以「平等權力而致公正可靠之品質建立」為核心思考。同儕評閱是一項學術與專業期刊品質控制機制之設計與處理程序;亦是影響該期刊的聲譽以及文獻品質之制度,因為稿件評閱工作在於確保期刊內容水準與價值。再者,藉由同儕評閱制度作為過濾的門檻,作者之作品進而獲得同儕之認定,並得到專業間的交流或修正意見。同儕評閱一詞,其相關詞彙還包括同儕評鑑(peer evaluation)、優點審查(merit review)、品質控制(quality cont...
Crane, D. (1967). The Gatekeeper of Science: Some Factors Affecting the Selection of Articles for Scientific Journal. American Sociologist, 2, 195-201.邱炯友(2003)。學術電子期刊同儕評閱之探析。教育資料與圖書館學,40(3),309-323。
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共同演化
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兩種或兩種以上的生物,因長期的交互作用,彼此為相互配合,或相互對抗,造成雙方產生相對應改變的演化過程。例如授粉者與植物,寄生物與寄主,及捕食者與被捕食者間的交互作用,皆可能引起共同演化。
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大同大學
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私立大學之一。原為「大同工業專科學校」,創立於民國四十五年。五十二年改制為「大同工學院」,六十五年開設研究所碩士班,七十一年開設博士班,八十八年改名為「大同大學」。設有工程、電機資訊、經營設計等學院。現址位於臺北市中山北路。
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士