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無翼而飛
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此處所列為「不翼而飛」之典故說明，提供參考。「不翼而飛」原作「無翼而飛」。據《管子．戒》記載，春秋時，齊國國君齊桓公有年春天打算去東海邊出遊，再轉往南邊。消息傳出後，有人便說：「桓公這次出遊，有如古代賢王出巡。」桓公聽了十分不解，便請教大臣管仲這話是什麼意思。管仲說：「古代賢王春天出巡是為了體恤民情，視察農事是否順利，這關乎國家的民生大計，而不是為了遊玩。如果為了遊玩而勞民傷財，必定會引起民怨，導致滅亡。」桓公聽了一直點頭稱是。管仲又勸諫桓公說，他貴為君王，所說的話傳播速度很快，即使沒有翅膀也會一下子飛到千里之外，告誡他一定要謹言慎行。後來「不翼而飛」這句成語就從這裡演變而出，比喻消息、言論等...
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面面廝覷
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此處所列為「面面相覷」之典故說明，提供參考。「覷」是看的意思。面面相覷，就是你看我，我看你，大家相視無言，不知所措。《續傳燈錄》卷六提到有人問海鵬禪師：「怎樣算是大惑不解的人？」禪師回答說：「就是在佛說法的場合中，面面相覷的人。」這裡的「面面相覷」本是相互地看，卻不知所云的意思；後世用來形容驚懼或詫異而不知所措的樣子。亦作「面面相窺」、「面面廝覷」。
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溟溟
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4.深奧難知。宋．王安石〈祭歐陽文忠公文〉：「夫事有人力之可致，猶不可期；況乎天理之溟溟，又安可得而推？」
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楊牧
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（台北：洪範，1978）《禁忌的遊戲》（台北：洪範，1980）《海岸七疊》（台北：洪範，1980）《有人》（台北：洪範，1986）以上四卷輯為《楊牧詩集II》（台北：洪範，1995）《時光命題》（台北：洪範）《完整的寓言》（台北：洪範，1991）《涉事》（台北：洪範，2001）《介殼蟲》（台北：洪範，2006）戲劇《吳鳳》（台北：洪範，1979）散文《葉珊散文集》（台北：洪範，1977）（文星出版社於1966年出版）《年輪》（台北：洪範，1982）（1974年完稿，1976年由四季出版社出版）《柏克萊精神》（台北：洪範，...
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范曄
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》志稿乃范曄請謝儼代作，稿雖完成，但謝儼恐范曄之禍及於己身，匆忙將志稿毀掉，宋文帝追之不急。北宋時，有人把晉朝司馬彪《續漢書》八志三十卷與之合刊，成今天《後漢書》。章太炎認為，「史、漢之後，首推後漢書」。陳寅恪曾說：「蔚宗（范曄字）之為後漢書，體大思精，信稱良史。」《後漢書》與《史記》、《漢書》、《三國誌》合稱「四史」。由於劉裕子彭城王劉義康長期執政而受到宋文帝猜忌。元嘉十七年（440年），文帝以「合黨連群，陰謀潛計」的罪名誅殺、流放劉義康的親信十餘人，並貶劉義康為江州刺史。劉義康不甘心失敗，準備奪權。他想方設法拉攏范曄...
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補償教育
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案，且其內容涉及醫藥、教育、心理健康、營養與社會服務等，如何客觀準確的評量其效果，本身就有不少問題。有人甚至懷疑，政府投注龐大經費，提高下層階級兒童的教育成就與社會地位，對於關心子女且投注金錢和時間於子女身上的中上階層家庭的父母，是否形成另一種不公平？凡此均有待進一步的探討與評估。 關鍵字中文關鍵字：補償教育英文關鍵字：Compensatory Education 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁146-148。五南圖書出版公司。
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電漿
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態，仍屬處於電中性。由於需要極高溫下，原子才分解成梨子對，因此我們可說電漿態勢物體的最高溫度狀態，也有人稱為物質的第4態。 哪裡找的到電漿太空中有許多發光星體，如太陽，其內部大都呈現電漿態。日光燈的發光、閃電、南北極的極光，也都與電漿有關。更重要的是，人類未來最具淺力的能源是核熔合，由於核熔合視非常高的溫度下才有可能發生，因此這些氫、氦等氣體都已經成為電漿態，所以電漿性質的研究是非常重要的。在半導體的製程中，蝕刻被用來將某個材質字晶圓表面所移除，而電漿蝕刻是目前最常用的蝕刻方式。(註2) 電漿電視利用電漿氣體的放電作用，...
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概念重建取向
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概念重建取向(Reconceptualist Approach)概念重建取向是一個內涵不十分清晰的概念，有人用它來泛指與泰勒課程原理、課程領域中的行為主義傾向(如行為目標、定量評價等)這類傳統相對立的各派學術觀點，也就是將課程理論中所有非主流(即不同於以泰勒為代表的傳統課程觀)的觀點都包括在內。根據概念重建論的主要代表人物之一平納的見解，課程領域中的概念重建取向可分為兩個階段：第一階段從70年代中期到80年代末。這個階段有兩個重點：第一，強調所謂的「再生產」理論，即通過學校課程再生產社會，代表性觀點有阿普爾的《隱性課程與...
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駱賓王
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，狐媚偏能惑主」，頗有得意之色，但聽到「一抔之土未乾，六尺之孤安在」，矍然為之動容，問:「誰為之？」有人告訴她是賓王的作品，她竟責問道：「宰相安得失此人」 ，感嘆不能為己所用。徐敬業兵敗後，駱賓王逃亡，不知所終。 思想《靈隱寺》一詩傳出後，曾經引起一時的轟動，特別是其中「樓觀滄海日，門對浙江潮」兩句，對仗工整、景色壯觀，讀之令人心胸開，因此人們爭相傳抄。但與此二句相似的句子，我們還能從駱賓王其它詩中找到，比如《敘寄員半千》：「薄宦三河道，自負十餘年……魂歸滄海上，望斷白雲前。釣名勞拾紫，隱跡自談玄……長揖謝時事，獨往訪林...
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感覺記憶
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我們認真的在閱讀一本書籍時，即使旁邊出現吵雜的聲響，我們可能也會無視於聲音的存在，繼續看著書本，直到有人詢問時，或許我們也會說，我沒注意到，因此注意是有先後順序的，當我們注意到一件事物時，就會無法注意到其他外在的刺激。 參考書目注1張春興(1994）。教育心理學，頁147-148。台灣東華書局。注2 Robert.E. Slavin (2005)，(張文哲譯)。教育心理學，頁204-207。培生教育。 關鍵字中文:感覺記憶英文:sensory memory
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士