:::
共 1012 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
巨型開放式線上課程(MOOCs)
瀏覽人次:0
收藏人次:0
僅限於文字：課堂筆記等之類的。現在許多大學院校也以同樣的方式提供免費課程，但通常不提供回家作業，也沒有人追蹤學生的學習狀況，確保學生了解課程中講述的概念。MOOCs計劃納入這些元素。但是目前為止，沒有任何一所大學院校給予MOOCs課程學分。不過有些參加MOOC的人可以取得證書，證明他們上過這些課程並且已獲通過。 主要推動者幾家公司和大學院校以及教授合作提供MOOCs。同時，部份大學院校已經開始自行提供類似課程，有的教授也將自己的課程透過這種方式，提供給全世界的學生。一些主要的公司包括：edX (http://www....
|
|
砰訇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
擬聲詞。多用以形容巨大聲響，如雷聲、鼓聲、敲門聲等。唐．李白〈梁甫吟〉：「我欲攀龍見明主，雷公砰訇震天鼓。」《二十年目睹之怪現狀》第一八回：「忽聽得外面有人打門，砰訇砰訇的打的很重。」
|
|
雕蟲篆刻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一樣，均是諷少而勸多。但後來揚雄的文學態度轉變，崇尚五經、儒學，鄙薄辭賦。在《法言．吾子》中記載著，有人問揚雄說：「你年輕時很喜歡寫辭賦吧？」揚雄回答：「沒錯，但那不過像是小孩子所學的蟲書、刻符之類的小技罷了。」過了一會兒，揚雄又說：「胸懷大志的人是不屑去做那些事的。」原來西漢學童必須學習八體，其中蟲書和刻符又是八體之中，最纖巧難寫的兩種字體，寫的人費盡心思，卻缺少實用價值。所以揚雄用「彫蟲篆刻」比喻講究詞藻麗句的辭賦，創作者雖然費心，卻不實用，難成大道，只是雕蟲小技而已。後來「雕蟲小技」這句成語就從這裡演變而出，或用來比喻文學，如《北史》李渾傳：「嘗謂魏收曰：『彫（「彫」通「雕」）蟲小技，我...
|
|
不算
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.不計算。《紅樓夢》第五九回：「他一得了這地方，比得了永遠基業還利害，每日早起晚睡，自己辛苦了還不算，每日逼著我們來照看，生恐有人蹧蹋。」
|
|
課程實施
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程實施(curriculum implementation)課程實施是人們常用的一個術語，但很少有人界定它的內涵和外延。例如，許多作者把「課程實施」與「課程採用」作為同義詞使用。其實，這兩者並不完全是一回事。二三十年前，西方國家的許多教育家以為，課程一旦被利用，便大功告成了。結果發現事實並非如此。因為課程採用可以用多種方式，有的可能嚴格按照課程計畫執行；有的可能表面上採用，實際上自行其事；有的甚至可能完全不予理會。所以，60年代以後，課程領域逐漸達成了一種共識，即認為涉及到學校課程的教育改革過程應包括三個階段：第一階段...
|
|
怪不得
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.難怪，不足為奇。如：「原來是有請特別護士在細心照顧著，怪不得他的身體復原得這麼快。」《紅樓夢》第五八回：「不識抬舉的東西！怪不得人人說戲子沒一個好纏的。」
2.不能責備、不能責怪。如：「主任這麼做必有一番苦心，怪不得他。」《野叟曝言》第三九回：「投桃報李，雖怪不得大姐姐；然作此隱語，未免過於深刻。」
|
|
圓形監獄
瀏覽人次:0
收藏人次:0
而被迫依循監獄的生活起居、例行儀態來生活時，監獄「規訓犯人」的目的便達成了。藉由犯人不斷的質疑「是否有人在監控」來達到「自我凝視」的效果，獄卒的視線深深植入囚犯的心理，使囚犯感受到壓力，便不會作亂，即便在離開監獄後，如此內化的「監控」效果仍有可能處處限制著該人不要犯罪。(註2) 關鍵字中文關鍵字：圓形監獄英文關鍵字：panopticon 參考文獻註1：王振寰、瞿海源。社會學與台灣社會三版。巨流。 P.81註2：葉正。社會學詞彙。台北：風雲論壇。 P.280
|
|
槍手
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.持槍射擊者。如：「他是著名的槍手，隨時有人請他表演射擊，均百發百中。」
|
|
三島由紀夫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為二十世紀最重要的作家之一，曾三度獲諾貝爾文學獎提名，亦是著作被翻譯成英文等外國語版最多的當代作家。有人譽他「日本的海明威」。 一生寫了40部小說，18個劇本與20篇短篇小說，主要著作有《假面的告白》、《金閣寺》、《禁色》、《美德的徘徊》、《近代能樂集》與《愛的饑渴》等。 ‧寫作風格/走向： 三島由紀夫早年帶有女性陰柔氣質，並對「美」具強烈憧憬，其性格反映於作品，表現陰柔、沈鬱、暗淡與細緻的文風。唯美主義外，其作品同時充滿現代主義色彩，柔美的文字背後，除能窺見三島矛盾複雜的人格特質，主題多探討於性與身體。 三島由...
|
|
波特萊爾
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 生平2 著作3 詩作欣賞4 評價5 補充資料 生平波特萊爾(Ch. Baudelaire, 1821-1867)可說是十九世紀法國文壇最引起爭議的詩人，也是在死後最受哀榮的桂冠才子。他一生困頓，靠著父親遺產過了幾年逍遙闊綽的日子，其餘的便是厄運與折磨。致有人慨言：他的一生乃是「典型的一生」，意謂詩人由於不被時代所理解、生不逢時且結局悲慘，而與世隔絕。他嘔心瀝血的詩作不為同代人所理解、詩集遭法院查禁，還得公堂辯解；成了遭人詛咒的詩人、被法院罰鍰的作家，使他背負起頹廢詩人、該死詩人的別號……。只有少數同代人激賞他的作...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士