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鐘乳石
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雨水沿岩層縫裂溶蝕石灰岩，等到雨水因碳酸氫鈣含量飽和而從洞穴頂部下滴時，中途因蒸發及碳、氧逃逸，而逐漸凝固成的沉積物。因其係從上至下增長而成，狀如鐘乳，故稱為「鐘乳石」。也稱為「石鐘乳」。
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天幕
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1.舞臺後面所懸掛的大布幔，演戲時配合燈光，以作為背景之用。[例]燈光師此時將藍光打在天幕上，以增加此劇結局的淒美感。
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對流
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樓層中的暖氣系統內，這就是我們所說的對流。(註1)2. 液體、氣體(合稱流體)受熱後，其分子的動能會增加，運動會便劇烈，因為分子間的距離會變大，故此部分的流體密度會變小，自然往上飄浮。而附近較冷的流體則因密度較大，而會沉降下來填補熱流體上升後的空隙。(註2) 對流的應用(註2)1. 煮開水、煮湯的時候，雖然只要在底部加熱，卻可以藉由對流作用讓整鍋的水很快變熱。2. 考慮空氣的對流作用，冷氣機須裝在室內的高處，而暖爐則要裝在低處。3. 汽車的冷卻系統也是靠熱對流來散熱。4. 大型鳥類或飛行傘靠氣流還滑翔飛行(因為到了高處，...
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轉移
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父母在家扮演教育子女的教師角色，幫助子女做功課，而教師則因專業性要求和訓練，對學生生活的照顧也相對的增加，因此學生對父母的情感極易轉移到教師身上。轉移是一種潛意識過程，學生往往不自覺得將對待父母和教師的態度混淆在一起，由於它是潛意識的，所以也是非理性的，非邏輯的，甚至不是事實，教師對學生經由轉移而來的不合理或無中生有的舉動，要審慎處理，不宜立刻責罰或冷嘲熱諷，應以開放的對策接納他，並隨機給予正確的回應。學生在學校裡如果能獲得良好的經驗，有助於消除往日經驗的不正常情感，教師對學生轉移到他身上的種種情緒反應，應以緩和與支持的...
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催化性之技巧
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注技巧能發揮幾項功能，例如：有助於案主繼續談下去，諮商師同時示範諮商中的合宜行為，傳達對個案的尊重，增加諮商師對個案的洞察，以及對個案的專注。 (四)反映又稱簡述語意，此技巧是指諮商師以更簡短但不失原意的方式，重述個案所敘述過的口語內容或反映出個案之情緒反應，此技巧有助於諮商師及個案檢視個案之狀況，亦可檢核諮商師是否有所疏漏或誤解。 (五)引導雖然某些諮商學派不主張對個案有太多的引導，以免妨礙其潛能的發揮，但是仍有許多學派在諮商過程中運用不同程度的引導技術以協助其當事人。 關鍵字中文關鍵字：催化性之技巧英文關鍵字：fac...
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中華科技大學
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長，以改名科技大學為重要目標。71學年度設立二年制夜間部。78學年度成立二專日間部。82學年度日間部增設立二專建築科、土木科。83學年度增設立日間部二專企管、國貿、銀保三科，並更名為「私立中華工商專科學校」。87學年度附設進修補校成立。88學年度改制為「中華技術學院」，「夜間部」改名為「進修部」，「進修補校」更名為「進修專校」。並設立二專「在職專班」銀保科。89學年度共有電機、機械、電子、土木、建築、工管、國貿、企管、財金等九系，並成立附設「進修學...
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內傷
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1.中醫指因身心過勞、飲食不適及七情六欲所導致的病症，相對於外感而言。《漢書．卷三○．藝文志》：「及失其宜者，以熱益熱，以寒增寒，精氣內傷，不見於外，是所獨失也。」
3.心中悲痛。《清史稿．卷二一四．后妃傳．高宗孝賢純皇后傳》：「致黯然以內傷兮，遂邈爾而長逝。」唐．杜甫〈入衡州〉詩：「恕己獨在此，多憂增內傷。」
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霄漢
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天際。《宋書．卷一．武帝本紀上》：「望霄漢以永懷，眄山川以增厲。」唐．錢起〈贈闕下裴舍人〉詩：「陽和不散窮途恨，霄漢常懸捧日心。」
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加成
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增加一定的比例。如：「在特定時段提供服務，往往需要加成計費。」
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臺灣
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3.臺灣省政府功能業務與組織調整前的簡稱。民國八十七年行政院據憲法增修條文第九條，進行臺灣省政府功能業務與組織調整，將其所轄機關分階段併入中央政府，僅留部分單位維持運作。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士