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蒙特梭利教育     
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目錄1 蒙特梭利教育1.1 蒙特梭利教育觀1.2 蒙特梭利教育架構1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 蒙特梭利教育  蒙特梭利(Montessori,M.,1870-1952)是義大利的女教育家,她根據自己對幼兒的觀察,發展出一套教育哲學,並繼承盧梭(JeanRousseau)、斐斯塔齊(JohannPestalozzi)、福祿貝爾(FriedrichFrobel)等人的哲學理念(陳怡全,1997),強調幼兒天賦的潛能,主張讓幼兒在充滿愛與自由的環境下發展潛能(引自石佳容,2008)。 蒙特梭利教育觀  Montes...
應對如流     
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「應對如流」原作「應答如流」。孔融字文舉,東漢曲阜人,孔子二十世孫。孔融十二歲時,隨父親到陽。孔融聽說李膺自命不凡,非世家通好者不見,就想要見見李膺,看看他到底是個怎樣的人。孔融到了李府,對守門人說:「我是李府的世交,煩請通報一聲!」守門人稟告李膺後,李膺答應接見孔融。李膺見了孔融,問他說:「我和你並不相識,你怎麼說我們是世交呢?」孔融說:「我的祖先孔子和你的祖先老子道德仁義修養同等高深,我們當然是世交啊!」李膺對孔融敏捷的反應十分驚奇,覺得他是個人才,就跟他一起談論百家經史。李膺看孔融才思敏捷,對答流利,再也不輕視他是個小孩子了。後來「應對如流」這句成語就從這裡演變而出,用來形容才思敏捷,...
暴漲     
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1.水位突然升高。唐.李翱〈江州南湖堤銘〉:「漭漭南陂,冬乾夏滮,九江暴漲,潛潮逆流。」《新唐書.卷一六二.列傳.李遜》:「時久雨,暴漲。」
資格     
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1.從事某種活動或工作,所應具備的條件、身分等。《儒林外史》第四○回:「老先生這一番汗馬的功榮,限於資格,料是不能載入史冊的了。」《文明小史》第二二回:「那撫院是膽小的人,誠恐風聲大了,弄成一個無私有弊,便密查資格。」
2.從事某種工作或活動,視其時間長短所形成的經歷與身分。《新唐書.卷四五.選舉志下》:「侍中裴光庭兼吏部尚書,始作循資格,而賢愚一概,必與格合,乃得銓授。」《儒林外史》第七回:「現今考選科道在即,你我的資格,都是有指望的。」《文明小史》第二一回:「但是他們都在京裡當差,想熬資格升官放缺,誰肯來做這個事情?」
家世     
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家族世系或家業身世。《漢書.卷八一.匡衡傳》:「子咸亦明經,歷位九卿,家世多為博士者。」《三國演義》第一一回:「此人家世富豪,嘗往陽買賣。」
電視     
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。在1900年,「television」一詞就已經出現。人們通常把1925年10月2日蘇格蘭人約翰·吉·貝爾德(John Logie Baird)在倫敦的一次實驗中「掃描」出木偶的圖像看作是電視誕生的標誌,他被稱做「電視之父」。但是,這種看法是有爭議的。因為,也是在那一年,美國人斯福羅金(Vladimir Zworykin)在西屋公司(Westinghouse)向他的老闆展示了他的電視系統。儘管時間相同,但約翰·吉·貝爾德與斯福羅金的電視系統是...
布鼓雷門     
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雷門,會稽(今浙江省紹興縣)的城門,有大鼓,鼓聲宏亮,可傳到陽城。布鼓雷門指以布做成,敲不出聲響的鼓和雷門的大鼓相比。語本《漢書.卷七六.王尊傳》:「太傅在前說相鼠之詩,尊曰:『毋持布鼓過雷門!』」比喻在高手面前賣弄本領,貽笑大方。唐.李商隱〈為舉人獻韓郎中琮啟〉:「捧爝火以干日御,動已光銷;抱布鼓以詣雷門,忽然聲寢。」
八王之亂     
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八王,故史稱八王之亂。而八王中有些王與胡人勾結,胡人乃趁勢南下。永嘉五年(西元311),匈奴攻入晉都陽,虜懷帝而去(永嘉之亂);接著又於316年攻入長安,虜愍帝,西晉滅亡,華北變成胡人世界。瑯琊王司馬睿(註3.)在建業即位,視為東晉元帝。 關鍵字中文關鍵字:司馬炎、賈后、司馬睿英文關鍵字:Emperor Wu of Jin、Empress Jia Nanfeng、Emperor Yuan of Jin 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國,1982年出版,頁90~91。錦繡出版社有限公司。
左思     
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人名。(西元250~305)字太沖,西晉臨淄人。出身寒門,仕進不得意。善文辭,以十年之力撰成〈三都賦〉,時人競相傳寫,陽為之紙貴。其詩意氣豪邁時含諷諭意味,筆力遒勁而有氣勢。
平旦     
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天亮的時候。古人根據天色把夜半以後分為雞鳴、昧旦、平旦三階段;昧旦指天將亮而未亮的時間,平旦指天亮的時間。《孟子.告子上》:「其日夜之所息,平旦之氣,其好惡與人相近也者幾希?」南朝宋.鮑照〈代放歌行〉:「雞鳴城裡,禁門平旦開。」
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