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最大可     
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  以二項分配(Binomial Distribution)推演至連續分配所導出的卜桑分佈(Poisson Distribution)為基礎所建立的統計應用表格。常用的最大可數表格是以3個連續十倍稀釋系列,每個稀釋系列作5次植菌,培養後觀察正反應的數目,再利用最大可數表查出微生物之最大機率所出現的數目,MPN/ 100mL,此值並非絕對,而是最有可的值。Standard Methods for the Examination of Water and Wastewater附有此表格。環工上,使用多管醱酵法測大腸菌類密度時,先作一系列的十倍稀釋,再從每個稀釋取1mL加入無菌培養液內,重覆5...
彈性勢     
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對彈性物體作功後,彈性物體所蓄積之,稱為「彈性勢」。如弓被拉開後,即具有彈性勢,而可將箭推射出去。
自淨     
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  又稱自淨容量,環境藉其自淨作用,將污染物分解成穩定物質,其所分解的污染量。大氣、水體、土壤及生物對污染物都有自淨力,其有小與環境條件和污染種類有關。
電廠     
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將核轉為電的發電廠。主要設備除了發電機,還有原子反應爐,用以產生核,並有熱交換器,可利用原子爐產生的熱將水加熱為蒸汽,藉以推動發電機渦輪葉片,產生電。也稱為「原子發電廠」。
稱賢薦     
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推荐賢才俊。唐.白居易〈有唐善人墓碑銘〉:「接士多可而有別,稱賢薦,未嘗倦。」
量散逸     
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  對一物體承受外力而產生變形,其量散逸 Ed 為其應力σij與塑性應變率 乘積之積分,亦即:
  
  式中,V 為物體所佔之體積。
  通常在彈性變形時,物體沒有量散逸,在塑性變形時,其量散逸會以熱量釋出,即物體溫度會升高。
測試     
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對現場中的電腦設備或軟體系統等進行性和生產力的測試,以驗證其效是否達到原先設計的標準。
替代     
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取代目前常用源(如石油、煤等)的其他源。如太陽、地熱、生質等。
多功教學板     
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  利用板類媒體來應用在教學上的,都可以稱做教學板;多功教學板,就是製作一種板,可以發揮多種用途的板類媒體。
  多功教學板是集絨布板、磁鐵板和插袋板之大成,可以同時使用絨布圖片、長短卡片、大小圖片、吊掛模型等多種媒體。絨布圖片分兩種:其一以絨布剪成各種圖型,其一在卡片或圖片的背面粘貼絨布或粗砂紙,使其附著在絨布板上。運用多種媒體互相配合,應用在教學上,有變化,表現生動活潑,使用方便,可以發揮多種的教學功,增進學生學習的效果。
  此種教學板,係以兩片尺寸相同的防水三夾板,板面無一定規格,一般就三夾板的寬度計算,每片約46×61公分,兩片接連約為92×61公分。在兩板...
軌道     
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  在太空中,星體受重力場影響而移動時,根據星體之量,包含動及位,而有不同之運行軌道。一般可區分為橢圓軌道(elliptic orbit)、拋物線軌道(parabolic orbit)、及雙曲線軌道(hyperbolic orbit),圓形軌道(circular orbit)為橢圓軌道之一特例。
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