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建構取向     
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建構取向(Constructive approach)目錄1 前導2 對傳統教學的三項批評3 總結4 關鍵字5 參考資料 前導俄國心理學家維高斯基對學習與兒童發展關係的看法,近年廣受各方重視。維氏提出近攝發展區的觀點,即是兒童(學習者)獨自作業實際的水準,與潛在的發展水準間的距離,可透過成人(教師或家長)或其他有能力的同儕的協助而縮減。另方面,他認為學習如思考,有主動建構的涵義,是計畫或策略地聯結新訊息到先備知識的活動;學習不僅是個人的事,還要重視社會脈絡,要由環境的角度去設計,並透過人際經驗的發展維持。維氏的觀點影響社會建構論,事實上要為建構主義(Constructivism)下定義並非易事...
學習型組織     
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學習型組織(Learning organization)目錄1 解釋2 起源3 主要內涵4 參考書目5 關鍵字 解釋是指稱一個組織能夠不斷藉由學習、運用系統思考從事各種不同的實驗與解決問題,且能進一步擴展個人知識與經驗,甚至改變整體組織的行為,此種方式能夠強化組織適應與革新的能力。其認為過去人們對事物的理解總認為要把問題加以分解,把世界分成片段來理解。所付出的代價是失去對事件整體的了解,不了解自身行動所帶來的一連串後果。學習型組織則在強調團隊學習、整體理解的概念。註1 起源由1990年美國學者聖吉博士(Peter M. Senge)提出,在其出版的《第五項修練》一書中,提出運用系統思考來改造企...
各行各業     
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各種不同的行業。泛指所有行業。[例]政府設立職業學校的主旨,在於養各行各業的專門人才。
戶外教學     
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目錄1 一、戶外教育的定義2 二、主題教學結合戶外教學3 關鍵字4 參考資料 一、戶外教育的定義戶外教育不是一單獨科目,而是所有學校科目、知識和技能的綜合。它也不是將學校科目搬到戶外教學。教師使用環境(自然或人為、公園或都市地區、歷史地標或風景區等)去幫學生瞭解各學科、環境和人之間的相互關係,以協助藝術、科學研究或傳播學等學科的教學。 二、主題教學結合戶外教學戶外教學是指將室內教學延伸至戶外的一種活潑教學,每學期的戶外教學安排可依主題教學發展為主要課程路徑,一班為配合主題來進行必要的戶外教學,主題教學每學期應舉行2~3次,主要以激發創意、解決困難、主動求知、主動發宴等作為教學目標,減少制式教材...
梨園     
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唐玄宗時訓練養樂工的地方。《新唐書.卷二○二.文藝列傳中.王維》:「祿山大宴凝碧池,悉召梨園諸工合樂。」後泛稱戲班為「梨園」。清.洪昇《長生殿》第二四齣:「那些梨園舊曲,都不耐煩聽他。」
品格教育     
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係以亞里斯多德的德行倫理學為基礎,以習慣養美德,並成為人格特質的一部分,故稱為「品格教育」。也譯作「品德教育」。
不致     
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不會。[例]我們應該敦品勤學,才不致辜負父母師長的教育栽
個別化教學法     
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目錄1 IGE個別化教學法(Individually Guided Education)1.1 要素1.2 參考資料1.3 關鍵字 IGE個別化教學法(Individually Guided Education)國內學者林生傳等人參考美國威斯康辛大學研究發展中心所開發出來的「個別引導教育」,修訂成為「我國的個別化教學模式」。 要素確認國中教育目標:以五育並重為目標。鑑別學生個別差異:對學生的智力、性向、過去的學習經驗、認知特性、學習方式、未來志向及其家庭學習環境均予以客觀評量。分類與選定目標:依學生個別差異,區分學習目標為共同性目標及選擇性目標。前者為每個學生必須完成的目標:後者則依據學生個別...
柏拉圖三分說     
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目錄1 前言2 定義3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言心性及社會組織的三分說:柏拉圖的思想,建立在他的心理學中心性三分說的基礎上。他認為心性有分上中下三個層次,屬於下層的是慾望,此層部分與人身之肚子(腹部)相同,餓了想吃,渴了想喝。較上層的第二部分是意性的部分,類似人身之胸部,是情得發動所,最上層的部分則是理性部分,猶如人身之頭部,是睿智、思考、判斷的所在。 定義這三部分顯示出來的具體行為,在慾望上就是進行各種欲求,在情性上就出現各種意志的行為,而在理性上就是推理行動,這三種心性都各自朝向的目標,欲求應該以節制為其德,意志乃以勇敢之得為效標,至於推理則是以智慧為宗旨,三者各發揮其所應發揮之功...
台灣水龍     
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台灣水龍目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 栽3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名:Ludwigia x taiwanensis Peng、Ludwigia peploides (HBK.) Raven ssp. stipulacea (Ohwi) Raven、Ludwigia peploides (HBK.) Raven subsp. stipulacea (Ohwi) Raven別名:水江龍、水龍、臺灣水龍,過江藤,黃花水龍等植物分類:柳葉菜科(Onagraceae)水丁香屬(Ludwig...
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