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柏拉圖     
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一般。學習的作用在於觸動、提示或喚醒知識,使之明白地昭示於靈魂。 教育理念菁英統治社會---哲學王的育 (傅偉勳:《西洋哲學史》,P95)……他們從捍衛階級(具勇氣之德,以軍兵為職者)之中獲得甄選之後,接受進一步的精神教育。首先是數學與天文,尤其是幾何學的知識。幾何學的知識能使學生漸離感覺幻像,步步接近真理,養哲學智慧。到了30歲,再從這些學生之中嚴選「哲人王」的幼苗,施與最後的教育訓練,亦即辯證法知識的傳授,俾使他們能依理性之光直觀善之形相,...
圖南     
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大鵬背負青天,上凌霄漢,飛往遙遠的南冥。語出《莊子.逍遙遊》:「風之積也不厚,則其負大翼也無力。故九萬里,則風斯在下矣。而後乃今風,背負青天,而莫之夭閼者,而後乃今將圖南。」後比喻志向和前途的遠大。唐.杜甫〈泊岳陽城下〉詩:「圖南未可料,變化有鯤鵬。」
標準化     
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標準化(standardization)所謂標準化(standardization),是指智力測驗編制時所經過的一定程序,必須包括以下三點:1.確定測驗形式與試題:所有智力測驗,在內容上都是由多個題目編製而成。惟按題目形式之不同,智力測驗又可區分為二種,及文字智力測驗(verbal intelligence test)與非文字智力測驗(nonverbal intelligence test)。前者是以文字為試題,也以文字作答,故而也稱指筆智力測驗(paper-pencial intelligence test);後者則採用圖形、工具、模型等為試題,作答時以操作的方式行之,故而也稱作業智力測驗(...
美學     
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美學(aesthetics)西文aesthetics(美學)一字源於希臘文aesthesis,意指「感官知覺」(perception by senses);不過美學的研究對象並不是所有的感官知覺活動,而是以與美感知覺相關的活動或經驗為對象。鮑氏並於一七五○年,正是以《美學》(Aesthetica)為名,出版了探討審美經驗的專著。鮑氏也因為對美學的開創性建樹,而被尊稱為「美學之父」。後來康德發表《判斷力批判》一書,對於審美活動的哲學心理學分析,有極重大的貢獻。對於康德的貢獻,美學在哲學領域中作為一個獨立學門的地位,更形確立。十九世紀以至二十世紀末的現代,美學一直以藝術哲學為探討的重心,只不過英美...
疾苦     
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生活困苦,多指苛政而言。《史記.卷五三.蕭相國世家》:「漢王所以具知天下阨塞,戶口多少,彊弱之處,民所疾苦者,以何具得秦圖書也。」《大宋宣和遺事.利集》:「提舉醴泉觀譚世勣面奏:『垂象可畜,當脩德以應天,不宜惑其諛說。』下詔除民間疾苦十七事。」
教學計畫     
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教學計畫(Instructional plan)目錄1 定義2 功能3 基本概念(註1.2)3.1 單元計畫(註1.2)3.2 每課計畫(註1.2)4 關鍵字5 參考資料 定義是指教學方案的設計,又稱教案,是協助教師進行教學前所預先設計的一項書面計畫(林寶山,民77)。 功能Clark和Yinger(1979,引自林進材,1998a)指出教學計畫的主要功能在:1. 迎合個人教學過程中立即性的心理需求,減少教學時的緊張焦慮與惶恐不安的狀態,讓教師在進行教學時有方向可循,因而增加信心與安全感。2. 教學計畫是一種達到目標的方法,使教師在精神、物質或教具等方面做好教學準備,並從教學計畫中熟悉學習材料...
太學     
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中國古代設立在京城,用以養人才、傳授儒家經典的最高學府。西周時已有太學之名,漢武帝立五經博士,為西漢設太學之始。之後歷代名稱不一,制度亦有變化。《漢書.卷五六.董仲舒傳》:「故養士之大者,莫大(虐)〔虖〕太學;太學者,賢士之所關也,教化之本原也。」《初刻拍案驚奇》卷二一:「更兼存心梗直,在京師太學讀書。」
啟發教學法     
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分析、綜合和批評之思考能力2.缺點:(1)由準備以至教學,均以教師為主體,學生一直處於被動地位,不易養自動精神。(2)偏重以"教材"為中心,但教材均由教師準備,未必都能適合學生之興趣與需求。(3)此教學法適用於有組織和較艱難之教材;低、中年級淺易之科目內容不宜採用。 關鍵字中文關鍵字:啟發教學法英文關鍵字: Discovery Teaching Method 參考資料 高廣孚/著。教學原理,1988年初版,頁259-271。五南圖書出版有限公司。
延宕回饋滿足     
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較久較難建立連結,強化作用較差。以食物、玩具、金錢的原級增強物來獎賞,易使孩子想要立即獲得滿足,無法養耐心及毅力,運用獎卡等代幣制度,才能養孩子享受「延宕的滿足」。丹尼爾.高曼在其舉世聞名的著作《EQ》中舉出一個「延宕滿足」的糖果實驗。實驗對象是對一群五歲的孩子施測,實驗時透過詢問孩子他們願不願意等待一節課,如果他們願意等,就可以得到五顆糖果,如果他們不願意等,就只能拿到一顆糖果。實驗結果發現大多數孩子不願意等待,蜂擁而上的去拿取一顆糖果,只有...
康乃馨     
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及鑲邊、斑點斗複色花花期:全年,其中尤以二至六月開花最為盛多用途:香料、切花、盆栽、花壇及庭園露地栽花語:熱心、傷心、母親我深深地愛著您、婦女的愛情、母性愛 介紹石竹科(Caryophyllaceae)石竹屬(Dianthus)的康乃馨,原產於南歐、亞洲西部及地中海一帶,為宿根性的多年生草本植物。以哥倫比亞、南非和印度等地區產量居多,而台灣則是彰化、南投及嘉義等縣產量最多。康乃馨現為母親節不可少之花卉。(註2) 莖康乃馨之株高依據品種的不同而有差異,約在30~70公分之間不等。莖直立且相當堅硬,其上具有明顯的節。 葉康...
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