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亞東科技大學
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先生，為配合國家經濟建設之需要與回饋社會之心願，於民國五十七年捐資籌創本校，手訂「誠勤樸慎」為校訓，培養手腦並用，術德兼修之各類工業發展所需之專門技術人才，以達育才報國之立校精神。民國九十七年，董事長徐旭東先生在原有校訓中加上「創新」，期勉師生共創新局。 學院系所工程學院工商業設計系機械工程系材料與纖維系(含應用科技碩士班)電通學院電機工程系電子工程系通訊工程系(含碩士班)醫護暨管理學院工業管理系行銷與流通管理系(含碩士班)資訊管理系護理系醫務管理系 校史亞東科技大學於民國五十七年十月，在遠東集團創辦人徐有庠先生的「弘文...
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感覺記憶
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。注2 Robert.E. Slavin (2005)，(張文哲譯)。教育心理學，頁204-207。培生教育。 關鍵字中文:感覺記憶英文:sensory memory
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菩提樹
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原產地：中國南部、印度、緬甸即及斯里蘭卡一帶花色：綠色花期：七月至八月用途：藥用、盆栽、花壇和行道栽培等花語：結婚、夫妻之愛、聖潔 介紹桑科(Moraceae)榕屬(Ficus)的菩提樹，為常綠大喬木，其原產於中國南部、印度、緬甸即及斯里蘭卡等地區。而菩提樹的種名為religiosa，意即「神聖的」、「宗教的」，為紀念釋迦牟尼佛於樹下悟道而命名。而菩提樹之英文名則多來自於梵文，如Botree、Peepul Tree、Pipal Tree等皆是。（註2） 莖菩提樹為桑科常綠性大喬木，其樹幹平滑而粗壯，挺直，而其上具有多數分...
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學習過程
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學習過程(Learning process)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在認知學習過程與教學設計相統一的研究探索中，梅里爾的貢獻也是相當獨特的。梅里爾的「成分呈現論」是在加涅的學習條件論基礎上對微觀策略的具體化，在此基礎上又向「成分設計論」（componentdesign theory ）過渡，並在20世紀80年代末逐漸著手「教學交易論」的研究與開發工作，被譽為是第二代教學設計理論的主導性研究之一。 內容說明梅里爾在20世紀90年代初與加涅的長篇學術談話中對認知學習過程提出的一個模型及其相應的教學基本原理，他的觀點實際上是對加涅學習條件理論的進一步深化，與建構主義的教學...
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國立仁愛高農
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頻繁，見面互打招呼，顯現校園溫馨的一面。處室之間沒有隔閡，辦理活動或處理重大事物，相互支援合作。長期培養學生愛整潔、守秩序、有禮貌、勤學習的良好習性。實踐「生活即教育」、「教育即生活」的信念，重視學生外顯良好行為的養成。協助學生適性發展，培育學生健全人格。課程設計注重實用技能訓練， 充分提供學生實地操作的機會。餐飲教室2間、觀光實習教室3間、電腦教室3間、舞蹈教室1間、美術編織教室1間、媒體視聽教室2間、自然史教育館、圖書館各一棟、農場佔地5公傾，...
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國立基隆海事
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碩士學位)、經驗豐富、教學認真的教師群，加強學業輔導並落實各種證照檢定，兼顧學生升學和就業的需求，以培養術德兼備的技職人才。升學率高 潛力無限95年總升學率 76.1%95年海事水產群國立大學升學率 56.6%94年總升學率 76.4%93年總升學率 74.3%92年總升學率 70%職業證照 就業保障輔導訓練學生參加各種職業技術證照檢定，儲備學生在社會上的競爭力。93年、94年、95年分別取得丙級證照342張、432張、及520張。96年起， 取得乙級證照同學升學可加分15%，本校已開始加強輔導學生參加乙級證照檢定。學校...
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台灣蘆竹
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於中、低海拔的山部地區，常見在濕潤崖壁、石縫間等環境，可見其大片群生用途：環境美化、地被護坡、吊盆栽培及藥用等 介紹禾本科( Poaceae )蘆竹屬(Arundo)的台灣蘆竹，一般被歸類為草本的植物，其性偏好高溫、濕潤的環境，而生長適合的溫度則大約落在攝氏十八度至二十八度之間，生性強健的台灣蘆竹，即便在水邊的濕地亦可生長，具有耐旱性、耐濕性、耐陰性、耐貧濟，可抗風。台灣蘆竹屬台灣地區的特有種，其在台灣多生長於中、低海拔的山部地區，常見在濕潤崖壁、石縫間等環境，可見其大片群生。（註2） 莖禾本科( Poaceae )蘆竹...
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品牌管理
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目錄1 品牌管理(brand management)2 定義3 運用4 中英文關鍵字5 參考書目: 品牌管理(brand management)指一個機構應用行銷技術到特定產品或服務，透過名字、符號或標誌等媒介，企圖增進消費者了解其產品價值，來有效率地建立自身企業形象，提高組織效能。 定義品牌是一個企業的象徵，不同的品牌能展現不同的價值。品牌之所以有價值，在於區別競爭對手的產品或服務，讓消費者能留下良好且持久的印象，進而增加消費者的忠誠度和滿意度。依據美國行銷協會（American Marketing Association, AMA），品牌是一個名字、名詞、符號、象徵或設計，或者是這些的組合...
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教師證照制度
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教師證照制度（Teacher licensure）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義1994年02月07日所公布施行的「師資培育法」，一改以往「一元、計劃、公費」的「師範教育法」，轉向「多元、開放、自費」的師資培育政策，開啟了由「修畢師資職前教育課程→初檢→教育實習→複檢→合格教師證書」的師資培育制度。然而這個制度實施近十年，卻衍生了一些問題，例如：教師供需...
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人格社會化
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人格社會化目錄1 前言2 理論定義3 關鍵字4 參考書目 前言根據社會體系意義的分析，可以知道人類行為多數都從社會體系中產生，社會體系跟社會行為中所牽涉的各種因素中，比較受到重視的是蓋哲爾的理論模式，他指出人類的行為，主要受到兩個因素的影響，制度方面以及個人方面，前者又稱作團體規範面，個人的人情意面，其中此處所要探討的屬於個人的人情意面。(註1) 理論定義在人格社會化達成之前人們必須經歷許許多多的角色衝突，其中角色衝突包含了下列幾種1. 教室內外(或校內外)價值觀念的衝突，也就是社會習俗的要求與學校制度本身對教師的期望不符2. 制度中的角色期望與個人的人格需要之間的衝突(一個不想擔任教師而從事...
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貓頭鷹博士