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尋訪
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尋找探問。《後漢書．卷八十三．逸民傳．梁鴻傳》：「曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。」《紅樓夢》第九十八回：「且黛玉已歸太虛幻境，汝若有心尋訪，潛心修養，自然有時相見。」
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問題解決教學
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解決問題教學法是通過尋找解決某一特定問題的途徑，以提高學生解決實際問題能力的教學模式；是一種廣為採行的教學法，透過研究發展，其實施方式也多有變化，例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiry teaching)都是衍自問題解決教學法。早在十八世紀法國著名教育家盧梭(J.J. Rousseau, 1712～1778)的名著〔愛彌兒〕(Emile)一書中，問題解決教學法已初見雛形。本世紀美國教育家杜威(J. Dewey)被推為解決問題教學法的創始人。他認為學校課程應以實際問題為發展基...
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公公
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4.舊時稱宦官為公公。《儒林外史》第三九回：「馬老太爺是司禮監老公公的侄兒，現今內裡傳出信來，務必要找尋屍首。」
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替死鬼
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傳說中，鬼魂如果要投胎轉世，必須尋找一個活人來代替自己，這個人就稱為「替死鬼」。比喻代替他人受罪或受災禍的人。如：「做事要有擔當，出了差錯不能找人當替死鬼。」
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打手
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受僱替人打架或代為出頭的人。[例]雖然為了一時氣憤，但不可找打手報復別人。
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系統理論
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，做為下次決策的參考。由以上五個步驟看來，其基本形式與Simon的理性決策三活動主張極為相似。若真要找出不同，只能說Kaufman的主張多了最後一個評鑑與反饋的階段，在決策制定的過程中較為完整；但其基本精神仍是基於理性與邏輯的原則，與Simon的假設極為相近。 關鍵字中文關鍵字：系統理論英文關鍵字：system theory 參考資料秦夢群/著。教育行政理論與模式。446~447頁。五南圖書出版公司。
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發祥地
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事物興起、發源的地方。[例]透過考古，許多民族可以找到更精確的發祥地。
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丟掉
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2.遺失。如：「為了找尋丟掉的錢包，他已在這條路上來回走了好幾趟。」
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百般刁難
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找毛病，想盡辦法阻礙。如：「像你們這樣子百般刁難，事情怎能順利呢？」
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壯膽
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增加勇氣、膽量。[例]弟弟怕黑，晚上上廁所時得找人壯膽。
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貓頭鷹博士