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風氣
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風俗、習尚。[例]我們班上的讀書風氣非常良好。
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百戰百勝
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，故十戰十勝，百戰百勝。 〔注解〕
(1) 典故或見於《孫子．謀攻》。
(2) 教卒練士：訓練精良之士卒。
(3) 敺：音ㄑㄩ，同「驅」，驅逐、驅趕。
(4) 白徒：未經訓練的兵卒；臨時征集的壯丁。〔參考資料〕 《孫子．謀攻》孫子曰：凡用兵之法：全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。
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泛濫
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2.比喻不好的事物過度擴散滋長。[例]政府為杜絕毒品泛濫，邀請形象良好的藝人擔任宣傳大使。
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告知
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說出來，讓對方了解。[例]服藥後，如有不良反應，應隨時告知醫師，並做進一步檢驗。
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改善
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有所改變，使更趨良善。如：「改善社會風氣，要從加強教育，淨化人心開始。」
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綿延不絕
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延續不斷。如：「我們應該儘量保存優良的傳統，使它綿延不絕。」明．薛瑄〈跋李氏族譜後〉：「譬之沼沚，尋尺之水，決而引之，不終日而竭矣，尚何望其綿延不絕，愈遠而愈盛乎？」
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評鑑
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的角色和層面來分析學校現況。描述性：評鑑結果的敘述應力求通暢，使受評鑑者易於了解，也應避免僅以「優、良、可、劣」的方式呈現，應將評鑑的具體事實和建議，給予明確說明，使受評鑑者能了解實際狀況，加以改進。繼續性：評鑑是一繼續不斷的歷程。因此評鑑活動不能因為評鑑工作告一段落而結束；相反的，每次評鑑結果應作為下次追蹤評鑑的依據。(註二) 學校評鑑的方法(1)自我評鑑：由學校校長、主任、組長和教師所選出的代表組成評鑑小組，辦理學校自我評鑑，此乃針對學校本身的需要而進行，不一定要藉外在的團體壓力。(2)交互觀摩評鑑：交互評鑑觀摩之目...
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飯來張口，茶來伸手
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形容生活富裕，飲食條件優良，不必自己張羅。也形容人只知生活的享受，卻不知享受的條件來自勞動的辛苦。[例]他是富家子弟，過著飯來張口，茶來伸手的日子。
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畢業
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1.在學校或訓練班修完全部的課程。《二十年目睹之怪現狀》第五五回：「（關良）等在那醫學堂畢業出來，不知那裡混了兩年，跑到這裡來，要開個藥房。」也作「卒業」。
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攻心為上
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以德化、智略等勝敵為上策。《三國志．卷三九．蜀書．馬良傳》裴松之注引〈襄陽記〉：「夫用兵之道，攻心為上，攻城為下，心戰為上，兵戰為下。」
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貓頭鷹博士