:::
共 648 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
商略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.討論、籌劃。《晉書．卷四九．阮籍傳》：「籍嘗於蘇門山遇孫登，與商略終古及栖神導氣之術。」南朝宋．劉義慶《世說新語．棲逸》：「籍商略終古，上陳黃農玄寂之道，下考三代盛德之美。」
|
|
專集
瀏覽人次:0
收藏人次:0
專門蒐錄或探究討論某一主題的作品。如：「童詩專集」、「民俗論文專集」。
|
|
情緒發展
瀏覽人次:0
收藏人次:0
些情緒和恐懼是成長過程中很自然的一部分。即使成人認為這些情緒和恐懼是不切實際的，也必須讓青少年有機會討論這些情緒和恐懼。當兒童的行為和父母價值相衝突時，兒童經常會產生罪惡感。在此年齡，常見的情緒是憤怒。與許多其他的情緒相較，憤怒的情緒表現更為強烈。父母常常告訴前青年期的青少年說他們不應該害怕。同樣的，父母也常常會告訴青少年他們不應該憤怒。但即使對成人，這也是不切實際的期望。 關鍵字中文:情緒發展英文: Emotional development 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁110-...
|
|
經制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.典章制度。《宋史．卷四三四．儒林傳四．陳傅良傳》：「而伯熊於古人經制治法，討論尤精。」
|
|
頓巴敦橡園會議
瀏覽人次:0
收藏人次:0
西元一九四四年八月至十月，中、美、英、蘇等國於美國華盛頓特區的頓巴敦橡園所舉行的會議，討論戰後世界永久和平安全機構的問題，確定後並公布了聯合國組織草案。
|
|
珠聯玉映
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「珠聯璧合」之典故說明，提供參考。漢朝建國之初沿用秦朝的曆法，至武帝時，經過了一百多年，舊的曆法已是不宜時用，於是大中大夫公孫卿、壺遂、太史令司馬遷等人奏請修改更換曆法。經過討論決定以元封七年改為太初元年，並徵召懂曆法的人士一起研訂《太初曆》。幾次推算，先是武帝下詔命太史令司馬遷採用鄧平所造的八十一分律曆，並廢除不適用的曆法，校正曆法的混雜不明。之後又經淳于陵渠再三的詳察核對《太初曆》推算的晦朔弦望和月球的盈虧變化，結果都是「八十一分律」最為符合，日月如併合的玉璧，星辰如成串的珍珠。於是陵渠上奏，決定用鄧平所製的曆法，並任命他為太史丞。文中「日月如合璧，五星如連珠」原本指的是一種天文...
|
|
社會科常用的教學活動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
除了上述主要教學方法達成的目標外，社會科仍有許多目標需要達成，因此必須設計不同的教學活動。茲將社會科常用的教學活動分述如下:目錄1 一、報告與發表2 二、問答與討論3 三、歸類和分類4 四、演練和表演5 五、統整和歸納6 六、觀察和觀賞7 七、說明和講述8 關鍵字9 參考資料 一、報告與發表「報告」是敘述事實，「發表」則陳述個人感想或心得。 二、問答與討論「問答」是由教師問學生答，多半處理有固定答案的題目；「 |
|
臨時會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
議會或其他團體遇有特別事故而臨時召開的會議。相對於常會而言。[例]立法院決定召開臨時會，來討論這筆預算的問題。
|
|
網路教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
必須透過網路提供其交流之管道，包含個人資訊、小組交流、意見與訊息交流、呼叫某成員、召喚小組研討時間、討論室、求救等交流管道。4.教學系統使用說明與解惑:學習系統須包含功能解說、傳統教室之說明會或網路上之解說。為避免學生無法上網，因此說明與解惑需有透過傳統教室或電話電傳來達成。學習者要自主閱讀教師指定教學之章節內容，並留意網路資訊，隨時在網路上接獲教師指令，進行自我管理，包含:1.上網上課:採虛擬教室，學生上網、閱覽教材、隨堂測驗、閱讀案例、討論、寫...
|
|
複議
瀏覽人次:0
收藏人次:0
對已經決定的事再提出來討論。如：「這個案子仍有值得商榷的地方，有必要再提出複議。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士