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生涯輔導
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生涯輔導源自傳統的職業輔導，傳統的職業輔導著重於以「人人有事做，事事有人做」為目標的職業介紹、就業安置。然自二次世界大戰後，人文思潮興起，職業輔導工作亦受其影響，開始注重個人的尊嚴與發展，因此而引入生涯的概念，最主要的代表人物即蘇波(D.E. Super)。
Career一詞中文譯為生涯或生計，代表著個人的志向、抱負或一生的進展路途，是各種學習、活動、工作等的經驗歷程以及所扮演的角色的總合。因此生涯的概念宜從廣義加以解釋：從時間的角度言，生涯所考慮的範圍包括從有自我的意識開始，終其一生所經歷及參與的活動；從空間的角度探討，則生涯即指在某個時段裡，個人活動的範圍以及對自己整個生... |
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指標微生物
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某種特定種類或族群的微生物，其存在可用以顯示水質或食品遭受污染之情況或消毒滅菌之效果者，例如大腸菌(E. coil)、糞便性大腸菌類 (fecal coliforms)。一個好的指標微生物通常具有下列之特性：1.在乾淨的水或食品中不存在（或量很少），在受污染的水或食品中大量生存。2.致病菌存在時它亦存在，且其生存能力較致病菌高。3.其存在之數量與污染程度相關。4.其存在的數量比致病菌多，且利用簡易的方法即可檢測到。5.具有均一及穩定的特性，且對人體及其他動物無害。
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資優生
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資賦優異學生的簡稱。參見「資賦優異學生」條。
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總生育率
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總生育率就是生育年齡期間，每一年齡別生育率的總和，或是生育年齡期間的年齡別生育率之總和，乘以年齡組距的年數，可以下列來表示：
式中bx是x年齡或年齡組婦女在該年內之活產數，乘以1,000，表示此率以千分率表示。 總生育率的定義是假定一千位育齡婦女，自十五歲起，就按照當年的各年齡別生育率水準生育下去，一直到四十九歲時，將會生幾個活產。這是一種理論上的生育率，因為每年的年齡別生育率會變動，不可能繼續保持三十多年不變。雖然如此，此率的最大特點是不受婦女人口年齡組成不同的影響，而能準確反應生育水準，並且可用來評估未來人口增加的潛力。 |
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佾生
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舊時朝廷或文廟舉行祝典時，表演樂舞的童生。也稱為「佾舞生」、「樂舞生」。
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莫利生單元教學法
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莫利生(H.C. Morrison, 1871～1945)曾任美國芝加哥大學教授，他的教學主張對美國一九三○年代的中學教育有很大的影響。
「熟練」(mastery)是他特別強調的教學原則。莫利生認為學習只有已學習和未學習的區別，沒有好壞程度的不同。好比渡河一樣，若尚未達到彼岸，即係未達彼岸；若只渡過一半，或已接近彼岸，仍不能謂已渡過了河。因此，學生若僅學習一半，或將要學習成功，都不能稱已經學習，所以他不贊成六十分及格的制度。為了使學生作徹底的學習，他特地發明了一個熟練公式： 預測驗→教學→測驗教學結果→修正教學歷程→再教學→再測驗……直到達到真正學習的一點為止。... |
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蓮花步步生
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形容功德圓滿。元．岳伯川《鐵拐李》第二折：「人道公門不可入，我道公門好修行，若將曲直無顛倒，腳底蓮花步步生。」
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大專學生集訓
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大專學生軍訓教育分為在校軍訓與暑（寒）期集訓，暑（寒）期集訓為男生必修科目，集訓目的在鍛鍊學生健全體魄，陶冶高尚品德，修習戰鬥技能，養成規律生活，為文武合一的教育訓練。民國五十九年實施，九十四年廢止。
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生態建築(生態圖書館、綠建築、綠建築圖書館、永續建築、永續設計、永續圖書館)
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綠建築（green building）指在建造及使用建築物的整個建築生命周期間，均以尊重自然環境且節約資源的想法，藉由有效使用能源、水、及其他資源，減少汙染及環境負荷，而保護居住者的健康及促進使用者有效利用建築物。生態建築則著眼維護地球整體生態圈平衡，在綠建築概念演進中加入生物多樣性、及涵水平衡等理念。綠建築訴求在建築規劃期間，即藉由配合內部機能如空間採光及室溫需求，而調整建築座落方位及通風導流等被動性設計（passive design）方法，並避免以增設空調設施等主動性設計（active design）方法，來達成節省能源之目的。各國政府為了促進綠建築理念之應用，往往訂有綠建築指標，約略涵蓋...
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拚生盡死
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豁出性命。比喻盡全力。《朱子語類．卷一○一．總論》：「某看來，這道理若不是拚生盡死去理會，終不解得！」
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貓頭鷹博士