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美國大學行人員協會     
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  美國大學行人員協會成立於一九七○年;目前會員共八百七十五個,地方團體有十二個,七個支會;成立之目的如下:
  1.幫助高等教育行工作卓越績效的提升,並藉由大學附設的相關單位的協助,以協助大學行人員專業知能的持續不斷成長。
  2.對表現優異的大學行人員給予公開的表揚與獎勵。
  3.贊助舉辦區域性的研討會。
  4.定期從事專業發展的計畫方案。
  5.每年六月左右舉行全國性會員大會和學術研討會。
  主要出版品如下:〔美國大學行人員協會公報〕(AAUA Communique, 一年四期),針對高等教育,教育研究,以及影...
治社會學     
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探討治行為和現象與社會結構和變遷之間關連性的社會學次領域。
利率     
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中央府為直接影響市場利率、間接調節通貨供需量,而採取提高利率或降低利率的策。
補償財     
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利用公共支出與投資,以補充私人投資之不足的財預算。
自律行區域     
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自律行區域(AAA)又稱自治管理區,(AAA)是目錄資料樹(DIT)的一些「凸」狀副結構。它從由一個管理點(administration point)開始,並且繼續經由DIT向下直到碰到另一個與下屬AA有結合的管理。因為一個AAA可能不繼續往下到達該DIT的葉節點,它通常不是該DIT的一個副樹-雖然它有樹結構的凸性質。也就是說在AAA中的任何非根節點的上代也是在AA中。
古代雅典的學校行     
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  古代雅典的學校行並不像今日學校的行體系;較為有關的或許是學校校長人選的繼承或推舉的過程。
  古代雅典的學校行是自柏拉圖的學苑(Academy)始有明確記載。柏拉圖在自己周圍聚集了一群門徒,他既在自己的花園裡授課,也在體育場裡(學苑)教誨他們。起初他的學生主要是十五至十八歲的青年,但是逐漸有些年紀較大的學子在柏拉圖的指導與鼓勵下加入學苑。
  柏拉圖去世後,領導的地位及學校的財產,傳給他指定的繼承人,也就是由他的侄兒斯皮士帕斯(Speusippus)來代管學校。斯皮士帕斯逝世之後,又把他的職責遞交給其弟子芝諾格拉底(Zenocrates)。學苑的產業因此易手多次,...
    
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比喻法紀。《北齊書.卷四四.儒林傳.李鉉傳》:「幸朝章寬簡,網疏闊。」
英國教育行有限會社     
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  英國教育行有限會社成立於一九七二年,並經註冊,由四個持有人及五個經選舉產生的會員代表共同組成管理議會。此會社目前有四五九個會員,遍布英格蘭、威爾斯、蘇格蘭及北愛爾蘭。任何對教育行之研究、教學與應用有興趣的個人皆可加入為會員。
  此會社的主要工作任務如下:(1)推動英國在有關教育行研究與應用方面的高品質發展;(2)促進教育行新方法與新研究取向的公開討論;(3)協助散播有關教育行研究或應用方面的新知;(4)藉由鼓勵研究者與實務工作者之間合作的關係,以增進理論與實務應用間之聯結;(5)與其他全國性教育協會組織維繫密切關係,鼓勵地區性團體之建立並與之保持連繫;(6)和其他國家...
司法     
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機關對若干專門性案件的糾紛,不由普通法院審理,而由行機關自行審理。
網路市     
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